教學質量是高等學校的生命線；重視教材建設，是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。2005年，教育部以1號文件下發(fā)了《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》，要求“加強教材建設，確保高質量教材進課堂……對發(fā)展迅速和應用性強的課程，要不斷更新教材內容，積極開發(fā)新教材，并使高質量的新版教材成為教材選用的主體”，而且特別強調教材應當“具有中國特色、中國風格和中國氣派”�！缎码A梯法學規(guī)劃課程系列教材：法律文書學》是課程及教學內容的載體，是在校大學生獲得知識的重要途徑。教材的編寫過程本身，有利于教材及時反映變化了的社會狀況和學術研究的最新成果，有利于教師改進教學方法、提高教學水平、增強科研能力。這都是對教學與科研的反思和總結。通過教材的編寫，還可以促使教師總結教育教學規(guī)律，了解學生的知識需求，培養(yǎng)熱愛教學和關愛學生的教育情懷，實現(xiàn)教師、教材與學生三者的有機聯(lián)結與良性互動。
《新階梯法學規(guī)劃課程系列教材：法律文書學》闡述基本知識，夯實學生基礎：觸摸學術前沿，拓展學生視野；注重實務訓練，提高學生能力：設計課后習作，啟迪學生思考。
周萍，女，1965年出生，西南政法大學法學院講師，從事法律文書教學和科研二十余年，參加《法律文書寫作》、《法律文書格式新編》、《法律文書文例新編》等法學教材的編寫，在《現(xiàn)代法學》、《西南政法大學學報》、《西南農(nóng)業(yè)大學學報》、《人大復印資料》等雜志發(fā)表論文多篇。
第一編 總論
第一章 法律文書學概述
第一節(jié) 法律文書寫作學的概念和研究對象
第二節(jié) 法律文書寫作學的研究方法和意義
第三節(jié) 法律文書寫作學的學習目的和方法
第二章 法律文書概述
第一節(jié) 法律文書的概念、性質
第二節(jié) 法律文書的特點和分類
第三節(jié) 法律文書的歷史沿革
第三章 法律文書的閱讀和構思
第一節(jié) 法律文書的閱讀
第二節(jié) 法律文書的構思
第四章 法律文書的基本結構和主要表達方法
第一節(jié) 法律文書的基本結構和內容
第二節(jié) 法律文書的表達方法
第二編 訴訟法律文書
第五章 刑事訴訟法律文書
第一節(jié) 刑事訴訟法律文書概述
第二節(jié) 刑事偵查文書
第三節(jié) 審查起訴文書
第四節(jié) 刑事辯護文書
第五節(jié) 刑事裁判文書
第六節(jié) 刑事執(zhí)行文書
第七節(jié) 刑事監(jiān)督文書
第六章 民事訴訟法律文書
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 民事訴狀類文書
第三節(jié) 民事答辯類文書
第四節(jié) 民事裁判類文書
第五節(jié) 第一審民事判決書（普通程序）
第六節(jié) 民事調解書
第七節(jié) 民事裁定書
第七章 行政訴訟法律文書
第一節(jié) 行政訴訟法律文書概述
第二節(jié) 行政訴狀類文書
第三節(jié) 行政答辯類文書
第四節(jié) 行政裁判類文書
第五節(jié) 行政賠償調解書
第八章 筆錄
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 訊問筆錄
第三節(jié) 法庭審理筆錄
第四節(jié) 現(xiàn)場勘查筆錄
第三編 非訴訟法律文書
第九章 法律咨詢文書
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 法律意見書
第三節(jié) 法律風險評估報告
第十章 公證法律文書
第一節(jié) 公證法律文書概述
第二節(jié) 要素式公證法律文書
第三節(jié) 定式公證法律文書
主要參考書目
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