當(dāng)你期待孩子對(duì)如波提切利、維米爾、德加、夏加爾和波拉克的作品有興趣,并能有一些初步的個(gè)人感受,但苦于不知如何引導(dǎo)孩子看藝術(shù)。本書(shū)告訴你如何激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣?帶孩子成功參觀的秘訣是什么?每個(gè)年齡階段對(duì)藝術(shù)的關(guān)注點(diǎn)有什么不同?
《藝術(shù)原來(lái)可以這樣看(修訂版)》顛覆藝術(shù)史的傳統(tǒng)寫(xiě)法,與藝術(shù)品相關(guān)的時(shí)代、背景、主題、創(chuàng)作者等理論知識(shí)都被置之一旁,走進(jìn)藝術(shù)的起點(diǎn)就是作品!弗朗索瓦芭布-高爾長(zhǎng)期研究孩子欣賞藝術(shù)的特點(diǎn),匯集了世界最知名的30幅經(jīng)典藝術(shù)作品,完全以孩子的視角、孩子的問(wèn)題、孩子的語(yǔ)言對(duì)經(jīng)典藝術(shù)發(fā)問(wèn),是第一本真正寫(xiě)給孩子看的藝術(shù)書(shū)!
《藝術(shù)原來(lái)可以這樣看(修訂版)》第一部分是5~7歲、8~10歲、11~13歲三個(gè)年齡階段的孩子對(duì)藝術(shù)品理解的不同特點(diǎn);第二部分是寫(xiě)給家長(zhǎng)、教育者的藝術(shù)基本常識(shí);第三部分是名作賞析,針對(duì)三個(gè)年齡階段的孩子設(shè)置了不同程度的問(wèn)答,很容易就找到適合不同年齡孩子的解答。
適讀人群 :家長(zhǎng),教育者,對(duì)藝術(shù)
入選2014年教育部基礎(chǔ)課程教材發(fā)展中心推薦圖書(shū)
第一套真正寫(xiě)給孩子看的藝術(shù)入門書(shū)!
以孩子的視角、孩子的問(wèn)題、孩子的語(yǔ)言看藝術(shù)。
每本書(shū)以30余件藝術(shù)品,分3個(gè)年齡段解讀孩子看藝術(shù)作品的特點(diǎn)!
如何看?怎么看?看什么?幫你和孩子進(jìn)入藝術(shù)世界,打開(kāi)藝術(shù)之眼!
長(zhǎng)期在博物館為孩子講解藝術(shù)的法國(guó)藝術(shù)史家親自為你和孩子導(dǎo)讀!
5-13歲孩子最實(shí)用的親子藝術(shù)書(shū)
◇用30件藝術(shù)作品,分3個(gè)年齡段解讀孩子看藝術(shù)作品的特點(diǎn)!
◇如何看?怎么看?看什么?引導(dǎo)孩子進(jìn)入藝術(shù)世界,打開(kāi)孩子的藝術(shù)之眼!
◇致力于藝術(shù)普及的法國(guó)藝術(shù)史家親自為你和孩子導(dǎo)讀!
◇小興趣,成就大夢(mèng)想!培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意能力,我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了具有啟發(fā)性的解答!
聯(lián)合推薦:
中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)史家 邵大箴
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)史家 奚靜之
中國(guó)美術(shù)館副館長(zhǎng) 張子康
當(dāng)你的孩子慢慢長(zhǎng)大
你會(huì)用什么方式讓他/她親近藝術(shù)?
本書(shū)希望能給那些熱愛(ài)繪畫(huà)但不知如何欣賞,以及希望和孩子分享藝術(shù)樂(lè)趣的人提供幫助。本書(shū)希望提供一些關(guān)鍵線索,別無(wú)奢求。
閱讀本書(shū)不需要任何歷史、 藝術(shù)和教育學(xué)方面的知識(shí),這不是一本藝術(shù)史教科書(shū):既沒(méi)有常見(jiàn)的年代劃分,也沒(méi)有讓人們灰心喪氣的大量專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
繪畫(huà)領(lǐng)域始終令人望而卻步,盡管問(wèn)題顯而易見(jiàn),人們卻羞于開(kāi)口提問(wèn)。在一幅眾人如癡如狂的作品面前,承認(rèn)自己什么都沒(méi)看懂是很難為情的;而對(duì)于另外一幅作品,我們可能也難以明白如何欣賞。問(wèn)題,尤其是那些最有邏輯的問(wèn)題,通常沒(méi)有答案,因?yàn)榇蠹覉?jiān)信唯有自己不明所以,于是羞于發(fā)問(wèn)。本書(shū)清楚地提出了這些問(wèn)題,雖不敢標(biāo)榜解釋詳盡,但也盡量簡(jiǎn)明扼要。
本書(shū)顛覆了傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞的方法,將時(shí)代、背景、藝術(shù)家、主題等理論知識(shí)置之一旁,人們得以直接與繪畫(huà)作品接觸。我們的起點(diǎn)就是——作品。這么做我們有充足的理由,對(duì)于非專業(yè)的兒童和成人,繪畫(huà)作品才是首要的;畫(huà)就在那里,就在當(dāng)下,就在眼前。繞圈子和鋪墊容易讓人迷失,熄滅人們好不容易喚醒的興趣,有何益處呢?要在畫(huà)里看到什么?為什么?如何用日常生活中的通俗語(yǔ)言表達(dá)?這才是重點(diǎn)所在。
無(wú)論是為了陪孩子參觀博物館作準(zhǔn)備,或是回答孩子在教堂、跳蚤市場(chǎng)、書(shū)本中有關(guān)繪畫(huà)的問(wèn)題,在本書(shū)中每個(gè)人都可以找到一些線索,滿足自己的好奇心,各得其所。本書(shū)可能顯得有點(diǎn)短,但也可能某一段文字足夠使你觸類旁通,這要視時(shí)機(jī)和心情而定;蛐攀址,或隨身攜帶,或自由瀏覽皆可。如果讀完本書(shū),你了悟到原來(lái)其實(shí)藝術(shù)欣賞也沒(méi)那么復(fù)雜,那么本書(shū)就大獲全勝了。
弗朗索瓦芭布-高爾(Fran·oise Barbe-Gall),法國(guó)藝術(shù)史學(xué)者,弗朗索瓦?芭布-高爾在索邦大學(xué)與盧浮宮美術(shù)學(xué)院接受了完整的藝術(shù)史教育,之后成為藝術(shù)史教授。她排斥精英主義,致力于為大眾開(kāi)啟通往繪畫(huà)藝術(shù)之門,為此創(chuàng)立了“如何欣賞畫(huà)作協(xié)會(huì)”(CORETA),開(kāi)辦無(wú)數(shù)座談會(huì),并出版諸多相關(guān)著作,包括《藝術(shù)原來(lái)可以這樣看》、《20世紀(jì)藝術(shù)原來(lái)可以這樣看》、《如何看一幅畫(huà)》和《如何看一幅畫(huà)II》等。
前 言
第一部分 良好的開(kāi)端
激發(fā)欣賞繪畫(huà)的熱望
成功參觀的秘訣
各年齡段的孩子應(yīng)該看什么?
第二部分 我們有權(quán)有所不知!
畫(huà)作和博物館
畫(huà)家
20世紀(jì)繪畫(huà)
宗教題材作品
肖像畫(huà)
神話、歷史題材作品和寓意畫(huà)
風(fēng)景畫(huà)
日常生活畫(huà)和靜物畫(huà)
繪畫(huà)作品的價(jià)格
第三部分 作品賞析
如何閱讀作品賞析?
01.《受胎告知》
02.《喬凡尼· 阿爾諾菲尼夫婦肖像畫(huà)》
03.《圣喬治和龍》
04.《維納斯的誕生》
05.《圣安東尼的誘惑》
06.《蒙娜麗莎》
07.《風(fēng)景中的圣哲羅姆》
08.《查理五世騎馬肖像》
09.《滑雪冬景》
10.《大衛(wèi)》
11 .《梅花A的作弊者》
12.《阿波羅和馬西亞斯》
13.《水果和龍蝦靜物畫(huà)》
14.《所羅門的判決》
15.《情書(shū)》
16.《巨人》
17.《窮詩(shī)人》
18.《雨水、蒸汽和速度——大西部鐵路》
19.《午餐》
20.《熨衣女工》
21.《臥室》
22.《生日》
23.《機(jī)械師》
24.《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》
25.《哭泣的女人》
26.《3號(hào),虎》
27.《藍(lán)色單色畫(huà)》
28.《祖魯國(guó)王》
29.《站立在路上的伊莎貝拉· 羅斯索恩肖像》
30.《奧爾莫女孩2 號(hào)》
書(shū)目
圖片版權(quán)所有
致謝
激發(fā)欣賞繪畫(huà)的熱望
和閱讀一樣,孩子對(duì)藝術(shù)尤其是繪畫(huà)的興趣不是自發(fā)形成的,而且興趣既容易產(chǎn)生,也容易消失。鑒于此,我們最好小心保護(hù)它。
拋棄舊思路。
哪怕懷有世界上最美好的意愿,我們依舊可能開(kāi)場(chǎng)就搞砸了。
“ 到這個(gè)城市來(lái),就不能不去參觀那家博物館”,“ 這東西得知道”,“ 你看啊,這多有趣”,以及“ 真美啊”,這些話每個(gè)人都聽(tīng)過(guò),甚至我們自己也說(shuō)過(guò)。盡管對(duì)成人而言,這些理由非常充分,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)則完全站不住腳。在孩子眼里,這種話毫無(wú)價(jià)值,很難引起孩子的興趣,更談何激發(fā)他們的熱情!這樣的開(kāi)場(chǎng)白完全有可能把你的計(jì)劃搞砸。
追尋自己的記憶。
你自己明確知道參觀的意義所在嗎?你還記得自己邁進(jìn)展廳第一步的情形嗎?如果是死氣沉沉或糟糕的回憶,你還是把回憶深藏著吧!無(wú)趣的回憶本就無(wú)趣,而且還會(huì)傳播無(wú)趣。不過(guò)如果相反,是愉悅的經(jīng)歷,那就可以試著找找原因。不要理性思考,放棄你從中獲得的知識(shí)和概念;回憶你的第一印象。這才是出發(fā)點(diǎn),這才是應(yīng)該傳遞給孩子們的··
單純體驗(yàn)當(dāng)時(shí)感覺(jué)。