認知科學的迅速發(fā)展,使得科學哲學發(fā)生了認知轉(zhuǎn)向。作為一個全新的哲學研究領域,認知哲學旨在對認知這種極其復雜的心理現(xiàn)象進行多學科、多視角、多維度的整合研究!罢J知哲學譯叢”以認知哲學的問題域為導向,內(nèi)容涵蓋認知的本質(zhì)與發(fā)生機制、意識的本質(zhì)與形成機制、語言形成與認知能力發(fā)展、知識獲得與智能發(fā)展、認知模型、認知理論、認知表征、具身認知、無身認知、延展認知、人工智能哲學、心理學哲學、人機交互,等等,希望本叢書能為認知哲學的發(fā)展提供一個堅實的學科基礎,為我國認知哲學的研究提供知識源和思想庫。
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適讀人群 :本書適合心靈哲學、認知哲學、科學哲學、認知科學及相關專業(yè)研究者與師生閱讀。
近幾十年來,對真理、意義以及心理之間關系的分析一直是一個重要的哲學議題。為此,唐納德?戴維森提供了一種關于思想、意義、行動及評估的統(tǒng)一理論。本書的特點是集中了這一領域主要的哲學家來專門撰文重新評估戴維森的哲學思想,他們通過參與、討論來闡明戴維森哲學中的真理、意義與心理問題。
近幾十年來,對真理、意義以及心理之間關系的分析一直是一個重要的哲學議題。為此,唐納德·戴維森提供了一種關于思想、意義、行動及評估的統(tǒng)一理論。本書的特點是集中了這一領域最主要的哲學家來專門撰文重新評估戴維森的哲學思想,他們通過參與、討論,來闡明戴維森哲學中的真理、意義與心理問題。
一個特別的關注點是厄尼·萊波雷(Ernie Lepore)與柯克·路德維希(Kirk Ludwig)對戴維森的闡釋,他們系統(tǒng)化地提出了戴維森關于語言哲學、意義及思維的觀點。自20世紀70年代起,戴維森在哲學領域一直非常有話語權。但從當代角度來看,戴維森在哲學編年史中的最終地位仍是有待商榷的。本書對于高年級本科生、研究生、哲學專業(yè)人士、語言學專業(yè)人士和心理學的專業(yè)人士具有一定參考價值。在此,感謝撰稿者、彼得·莫姆切洛夫(Peter Momtchiloff)以及匿名審稿人。本書是法蘭克福歌德大學Proto Sociology項目的一部分。
目錄
叢書序i
前言Vii
文章作者iX
引言戴維森的哲學方案1
第一部分真理論、意義及邏輯形式
戴維森對語言哲學的貢獻39
真理論、能力與語義計算50
戴維森對意義的解釋79
反對邏輯形式110
對象語言中的真理謂詞133
沼澤人、反應-依賴及意義156
第二部分徹底解釋、知覺和心理
知識和錯誤:一種徹底解釋的新方法177
感知和媒介物203
論戴維森的第一人稱權威性觀點226
戴維森、第一人稱權威性和語義證據(jù)241
戴維森式整體論在近期精神病理哲學上的應用263
抑制興奮:建構“概念理論”以避免不充分決定性的威脅285
在過去的半個世紀,唐納德?戴維森(Donald Davidson)的工作對于分析哲學產(chǎn)生了深遠的影響,他的貢獻主要在于意義理論、心靈哲學、行動、認識論及形而上學領域。本書關注的主題與戴維森的意義理論、心靈哲學及認識論相關,在引言部分首先對戴維森的工作進行了總體概述。我們特別關注他的語義真理論及徹底解釋理論,以及他對心理本質(zhì)狀態(tài)的解釋、他對我們周圍事物知識的解釋和他對我們自己心靈知識的解釋。這為簡要概述、并且詳細考察戴維森的特定主題提供了平臺。
1、真-理論語義學
在1960-1970年的一系列論文中,特別是在1965年的《理論意義和可習得的語言》(Theories of Meaning and Learnable Languages)(戴維森,2001a)及1967年的《真理與意義》(Truth and Meaning)(戴維森,2001c)中,戴維森介紹了一種在20世紀后半葉不多見的關于意義理論的一種新方法,并且他為這種新理論進行了辯護。他的提議是,塔爾斯基所定義的真表明了如何來建構一種形式語言,而這種自明的形式語言真-理論主要用于對“句子意義進行建構性解釋”(戴維森,2001a,第3頁)。戴維森提議的確切意義在于,不論他是否以一種新穎的方式來追求傳統(tǒng)事業(yè)(這種新穎的方式即是對真值條件的意義還原),還是他推動了語義目標的變革,一直以來,這些都是存有爭議的問題。例如,在本書中加里?埃布斯(Gary Ebbs)對該問題的討論引用了厄尼?萊波雷和柯克?路德維希2005年著作中的解釋,即當對一些話語進行卡爾納普式解釋或參與這種解釋時,戴維森是否使用了一種新穎的方式來說明一些話語的意指(相關的意見,也參見2008年索姆斯的著作及參見2011年萊波雷和路德維希的著作)。在最初的情況介紹中,我們將概述萊波雷和路德維希在2005年提出的戴維森方案,之后我們將返回來討論本書的作用。
戴維森意義理論的出發(fā)點是觀察到自然語言必須是復合的,這意味著自然語言可以被分成語義上的原初表達式(primitive expressions)和語義上的復雜表達式,基于語義上的原初性及其復合性就可以對自然語言的意義進行理解。戴維森認為,學習自然語言的條件是說,言說者是通過有限的學習來理解自然語言的,并且自然語言是復合的,而且復合的自然語言擁有有限數(shù)量的語義上的原初式(戴維森,2001年,第8-9頁)。得出這樣的結論可能是出于對一種自然的觀察,但戴維森指出,這通常違背了現(xiàn)存的對各種自然語言中慣用語的分析(出處同上,第9-13頁)。對復合自然語言的觀察,要求對任意一種自然語言理論、一種有意義的表達式在更大表達式中來解釋其作用是什么。但問題在于如何提出這樣一種解釋。