青少年在成長過程中難免遇到這樣或那樣的問題,《解決學生品德修養(yǎng)中經常遇到的問題》以青少年為對象,從個人品德修養(yǎng)方面提出了青少年可能遇到的問題,并幫助他們學會解決這些問題。
品德修養(yǎng)之愛國篇
怎樣理解愛國主義?
怎樣培養(yǎng)愛國主義精神?
怎樣成為一個愛國者?
怎樣維護國家尊嚴?
怎樣維護國家形象?
怎樣看待國家利益和個人利益?
怎樣對待損害國家利益的行為?
怎樣維護國家安全?
拾到“絕密”材料,怎么辦?
怎樣理性地表達愛國熱情?
怎樣理解我國國徽圖案的含義?
怎樣參加升旗儀式?
看到有人玷污了國旗,怎么辦?
怎樣培養(yǎng)社會責任感?
有人盜賣或破壞文物,怎么辦?
怎樣關心國家大事?
品德修養(yǎng)之誠信篇
怎樣理解誠信?
怎樣看待學生中的不誠信行為?
怎樣獲得別人的信任?
犯了錯誤或成績不好怎樣告訴父母?
犯了錯誤很想承認又怕挨罵,怎么辦?
承認錯誤不被他人理解,怎么辦?
說了實話反倒招人怨恨,怎么辦?
朋友讓我?guī)退[瞞錯誤,怎么辦?
平時愛說謊,怎么辦?
父母要我撒謊,怎么辦?
媽媽讓我逃票,怎么辦?
知心朋友撒謊,怎么辦?
朋友借了錢遲遲不還,怎么辦?
考試有作弊行為,怎么辦?
學生干部沒威信,怎么辦?
怎樣出庭作證?
品德修養(yǎng)之知禮篇
他們一般不大會主動與同學交朋友,唯恐遭到冷遇。因此,同學們要主動與他們接近,敞開心扉,與他們多交流、多溝通、遇事多為他們著想,做他們的知心朋友。
三、要根據他們的需要,及時地給予各種形式的幫助
幫助殘疾同學要根據他們的需要去做,不可事事包辦、代替,那樣反倒會適得其反,傷了他們的自尊心。例如,對行走不便的同學,可根據他們的具體情況,用自行車接送他們上學、放學;或幫他們背書包,陪他們一道步行;背他們過河,攙扶他們上下樓梯等。需外出集體活動時,也盡可能地接送他們一起參加,使他們感受到集體的溫暖;對手不方便的同學,可幫他們削鉛筆,吸墨水、拿物品等。平時,要注意做好周圍同學的思想工作,動員大家一起來幫助殘疾同學,從而形成一種良好的班風,使殘疾同學生活在一個溫暖的大家庭中。
四、要堅持正義,主動維護殘疾同學的合法權益
有一些人的道德水平不夠高,他們對殘疾人抱有歧視和偏見,使殘疾人的人格和合法權益不能得到充分尊重和保障。因此,我們見到有人對殘疾同學不夠尊重,甚至有侮辱性的言行時,要挺身而出,申張正義和公道。對有損殘疾同學合法權