馮現(xiàn)冬，山東青年政治學院副教授，教育學博士，研究方向：創(chuàng)意寫作、小說、詩歌、劇本創(chuàng)作等。陳威，山東青年政治學院創(chuàng)意寫作講師，研究方向：創(chuàng)意寫作、劇本殺創(chuàng)作�！秳”練�創(chuàng)作十講》是一本針對劇本殺游戲創(chuàng)作技巧的專業(yè)書籍。本書從劇本殺創(chuàng)作實踐出發(fā)，結合行業(yè)背景及經典案例分析，總結劇本殺創(chuàng)作規(guī)律，形成一套系統(tǒng)的、科學的、可行性強

怎樣講好一個故事

本教材基于作者獲評第二屆國家級一流本科課程的“劇本寫作基礎”編寫，該課程同時獲評2023年度廣東省線下一流本科課程。本教材是一部有關電影劇本寫作知識、編劇藝術、創(chuàng)作要領和技法的教科書，作者在9年教學基礎上，將豐富的電影劇本寫作教學經驗和創(chuàng)作經驗運用到教材編寫中，從基礎知識入手，結合世界經典電影劇本的成功案例，循循善誘地

這本書中，作者重點給大家講解小說作家的筆名、選題、簽約平臺、大綱創(chuàng)作全流程及小說創(chuàng)作的全流程。同時還包括小說大綱的創(chuàng)作模板、小說主線與支線創(chuàng)作通用模板以及內容創(chuàng)作的模板，大家既可以把這份《小說寫作速成本》當做我們學習小說、了解小說的書籍，也可以當做一個記事本，把好的靈感、好的想法記錄在本子上。原則上來說，一本書可以匹配

本書征引古人成功的寫作經驗與精到的學理論述，系統(tǒng)討論與文章相關的問題：辨析立言不朽與言不可恃兩派意見各自的理據(jù)，研究作者德性、正氣的秉持與養(yǎng)蓄，并從文字簡繁、聲調抑揚、文筆變化、文風剛柔濃淡、文章開頭結尾，各體文章的特點、重要文派的貢獻與缺失等專題切入，探討論說類文章升級審美含量的方法，推介說理到位、寓意雋永、文字優(yōu)美

本書遵循中西對比、以西映中、以中為主的原則，對中西（兩希為主）上古神話敘事傳統(tǒng)進行系統(tǒng)的比較研究。主要對中西神話敘事圖像文本和語言文本的發(fā)展過程進行了概要性勾勒，對中西神話前文本、初文本、續(xù)文本的發(fā)展流變脈絡及其特點進行了清理，突出了中西神話敘事傳統(tǒng)中各自時空優(yōu)勢類型特征。在此前提下，對中西神話集體無意識講述者類型、中

中國文學研究有著十分豐厚的學術積累，形成了自己的學術傳統(tǒng)，但這也意味著取得大的突破越來越困難。如何走出文學研究的瓶頸狀態(tài)，在現(xiàn)有的基礎上進行創(chuàng)新，推動中國文學研究持續(xù)深入的進行，這是一個亟待解決的問題。本書所收文章無論是研究古代作家還是研究現(xiàn)當代作品，都是著眼于這一問題展開。本書所收文章涉及詩文、小說等文體，視野開闊，

本書以文藝創(chuàng)作中的自戀心理為研究對象，梳理了心理學中的自戀理論的發(fā)展脈絡，探討了自戀心理對文藝創(chuàng)作者的創(chuàng)作動力、作品風格產生的影響，以及對其個人生活所帶來的沖擊。在此基礎上，作者提出自戀心理對于創(chuàng)作具有雙重作用，應發(fā)揮它的積極面，并突破其局限性。本書堅持讓文藝理論回歸文藝創(chuàng)作和作品本身，將理論條分縷析地滲透到作品的解讀

在省委宣傳部關于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導下，積極落實“要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神，打造“大家學術文庫”系列圖書，此次申報為第一輯。該系列圖書涵蓋了20世紀初至中期的知名學者，如舒新城、王國維、傅斯年等學術大家

本書以學前教育專業(yè)兒童文學課程的定位為編寫前提；以培養(yǎng)學習者的兒童文學素養(yǎng)為旨歸；以厘清兒童文學的基本理論和文體理論，加強對閱讀鑒賞和講讀創(chuàng)編能力的訓練為編寫思路，力爭做到好看、好學、好用。本書共設十個單元，單元一為兒童文學基本理論，單元十為兒童文學傳遞，其余八個單元為兒童文體。每個單元設三個板塊，單元導引、單元內容，