面對(duì)新同學(xué)、新同事，如何找到說(shuō)不完的話題？ 拜托別人時(shí)，怎樣才能做到讓對(duì)方下次還想幫你？ 招待客人時(shí)，如何讓對(duì)方既感到備受款待，又舒適自在？ 本書恰好能透過精致可愛的插畫，給我們帶來(lái)一系列令人相見恨晚的相處指南初次見面時(shí)打破僵局的方法、表達(dá)感謝的方法、收物的藝術(shù)、讓對(duì)方遵守約定的技巧、讓他人接受拜托的方法、不讓人反感的

本書基于公眾心理的視角，對(duì)中國(guó)戰(zhàn)疫成功的原因進(jìn)行總結(jié)與分析，并通過全國(guó)性大樣本調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)中國(guó)公眾的心理狀況、疫情防控治理績(jī)效感知以及二者的關(guān)系等內(nèi)容展開實(shí)證分析。具體來(lái)看，本書包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一是從社會(huì)心態(tài)反映、政治心理感知和美好生活體驗(yàn)三個(gè)方面所包含的10個(gè)指標(biāo)，對(duì)當(dāng)前中國(guó)公眾的心理狀況做出描述分析；二是從

本書是面向21世紀(jì)課程教材《城市地理學(xué)》的第三版。與前兩版相比，本版的內(nèi)容吸收了近十幾年來(lái)的**研究成果，更加系統(tǒng)地闡述了城市地理學(xué)的基本理論、基本方法和基礎(chǔ)知識(shí)。全書共分為15章，首先闡述了城市地理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、內(nèi)容和方法，追溯了城市的產(chǎn)生與發(fā)展，介紹了城市劃分和城市地域的概念。然后分別以城市化為中心，闡述了城

本書是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書系統(tǒng)地講述了社交禮儀的基本理論、基本概念和基本禮儀知識(shí)，重視理論與實(shí)際的結(jié)合，通過引導(dǎo)學(xué)生掌握禮儀知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在的禮儀修養(yǎng)，為學(xué)生今后開展正常的工作做必要的準(zhǔn)備。本書的主要內(nèi)容包括：禮儀概述、個(gè)人禮儀、交往禮儀、宴請(qǐng)禮儀、出行禮儀、座次禮儀、溝通禮儀、求職禮儀、儀式禮儀和民俗禮儀。本書既

溝通的藝術(shù)（米蘇夫人的閨密悄悄話）

談判是高難度且復(fù)雜的，卻幾乎遍布在工作和生活的每個(gè)角落。每一次信息的交換、每一次簡(jiǎn)單的溝通、每一個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)、每一場(chǎng)突如其來(lái)的改變，都需要談判作為支撐。如何讓談判變得簡(jiǎn)單、高效是現(xiàn)代人不可或缺的技能。從這本書中，你能學(xué)到： 著眼于利益，而非立場(chǎng)。立場(chǎng)說(shuō)的是你想要什么，利益說(shuō)的是你為什么想要。 說(shuō)服對(duì)方好的方式是使用他們

本書作者塔瓦布有14年心理治療師的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)前來(lái)接受心理治療的人都不知道人生是有界限問題的，而界限問題在他們的生活中比比皆是，如缺乏自我關(guān)愛、討好型人格、回避型依戀、把過度親密當(dāng)作社交手段、容易被情感操控和道德綁架、時(shí)間管理困難、情緒易受社交媒體影響等。本書為讀者提供了一套簡(jiǎn)明扼要的方法，幫你判斷自己是否

本書基于認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的前沿研究，從謊言的心理機(jī)制、行為線索、社會(huì)文化影響、識(shí)謊訓(xùn)練、識(shí)謊技術(shù)及應(yīng)用等多個(gè)方面展開，梳理了說(shuō)謊心理學(xué)研究的基本框架和脈絡(luò)。

本書把當(dāng)前社會(huì)常見的、棘手的家庭矛盾、商業(yè)矛盾、職場(chǎng)矛盾、社會(huì)矛盾等各類矛盾進(jìn)行歸納整理，化類分析，找出特點(diǎn)和原因，挖掘矛盾的復(fù)雜心理真相，讓你對(duì)號(hào)入座，并為解決這些矛盾，尋求辦法，為構(gòu)建和睦家庭及和諧社會(huì)提供指導(dǎo)。

本研究從教育實(shí)踐中觀察到的男大學(xué)生動(dòng)不起來(lái)的現(xiàn)象出發(fā),采用敘事探究為主要研究方法,以去問題化、尊重和挖掘主體發(fā)展需求的視角,聚焦退避型男大學(xué)生的自我同一性意義建構(gòu)特點(diǎn)和機(jī)制研究,以期為分析男大學(xué)生自我同一性發(fā)展提供新視角和理論支持。研究探討了退避型男大學(xué)生自我同一-性意義建構(gòu)的特點(diǎn)、影響因素、發(fā)展過程和發(fā)展機(jī)制問題。從