江蘇素為書院大省，自宋以來成就斐然，蔚為大觀。本書在前輩時賢研究基礎上，蒐集相關史乘、地方志以及多種筆記、碑刻等材料，在學統(tǒng)與政統(tǒng)演進視域下，理勢合一，特別注重儒學義理、流派和自然環(huán)境、社會政治經(jīng)濟等因素的影響，梳理出江蘇書院的發(fā)展歷程、演變規(guī)律與特點價值等。力求做到縱橫結合、點線面結合，以江蘇現(xiàn)行行政區(qū)劃為基礎，以宋

本書是華中科技大學馬克思主義學院以思政課實踐教學改革為主題，即研究如何進行實踐教學和課外教學，以潛潤的方式，提高思政課的感召力和實效性，以教學研究工作的深入帶動思想政治理論課教學質量的提升，從而達到切實增進思想政治理論課教育教學效果的目標，這個集子就是這方面研究成果的匯編。

本書共包含七章內(nèi)容，第一章緒論，主要包括問題的提出、研究意義、概念界定、文獻綜述、研究思路與方法；第二章相關理論及其在本研究中的應用，主要包括人力資本理論與高校教師資源配置、區(qū)域協(xié)調發(fā)展理論與高校教師資源的區(qū)域配置、本研究的理論框架三節(jié)內(nèi)容；第三章西部地方高校教師資源配置的現(xiàn)實審視，主要包括西部地區(qū)高校的發(fā)展現(xiàn)狀、西部

本書是集刊《高等教育評論》的第20本，該集刊致力于學術前沿研究，為國內(nèi)外教育界同仁創(chuàng)造一個寬松活躍的學術空間，為推動高等教育理論與實踐的創(chuàng)新而努力。在彰顯經(jīng)濟、法律、管理的學科特色的同時，也關注和反映其他學科的研究進展，促進學科的合作和融合。全書共計22篇文章，具體欄目及內(nèi)容如下。特稿：2篇文章，關注中國式高等教育現(xiàn)代

在以AIGC（ArtificialIntelligenceGeneratedContent）為新動能的新一輪產(chǎn)業(yè)革命下，中國需要各類工程人才，既需要傳統(tǒng)的工程技術人才，也需要工程科學人才，當然更需要有卓越引領型人才。在未來，教育的關鍵更在于構建合適的教育體系和激活、培養(yǎng)學生，使他們在未來能夠保持競爭力。本書基于實用主義

本書是北京工業(yè)大學信息學部計算機科學與技術系全體教師在新時期人才培養(yǎng)要求下，通過對課程思政教學模式改革的不斷探索和實踐而形成的優(yōu)秀思政案例集，也是課程思政教學模式改革的成果總結。案例分為8個主題，從多角度、多層次展現(xiàn)了專業(yè)知識與思政元素在教學活動中有機融合的設計思路和實現(xiàn)方法。書中每一個案例都是專業(yè)教師通過多次教學實踐

全書共分為三大部分。第一部分梳理了關于大學變革的主要概念和理論，探討了在當前環(huán)境下大學變革發(fā)生的原因以及影響變革進程的外部環(huán)境因素。第二部分通過分析變革的類型，塑造變革進程的社會經(jīng)濟、組織架構、文化等外部因素，以及變革推動者及其領導力和戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了一個理解大學變革的多方面框架體系，并通過具體的實例說明以上三個方面如

本書圍繞“高校教師如何上好一門課”、“如何做一名卓越的大學教師”和“課程思政”等高校教師執(zhí)教能力提升主題展開闡述。本書由六章構成：緒論(大學之道)、愛道、教道、研道、學道和結束語(大學從教之道的要義和誤區(qū))，各成一章。本書將大學的從教之道概括為四道：愛道、教道、研道和學道，從道與術的結合上闡述了“四道”的內(nèi)涵。本書的特

本書在生涯規(guī)劃部分的編寫理念中，通過建構生涯思維、提升生涯能力和促進生涯行動，提升學生適應不確定未來能力，實現(xiàn)物質富足、人際和諧、內(nèi)心寧靜和工作滿意的美好人生。在就業(yè)指導理念方面，從傳統(tǒng)的求職擇業(yè)指導上升到就業(yè)育人的高度，實現(xiàn)了從就業(yè)安置到就業(yè)育人，從就業(yè)指導到生涯教育的歷史性轉變，實現(xiàn)由能就業(yè)到向好，就業(yè)就好業(yè)的階段

《中國留學回國就業(yè)藍皮書2023》由概述、留學回國人員總體情況、留學回國人員就業(yè)狀況分析、留學人員回國就業(yè)狀況調查報告、留學人員海外就業(yè)狀況調查報告、我國主要城市引進留學回國人員就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、國內(nèi)重點產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才分析七個部分組成。以數(shù)十萬數(shù)據(jù)為支撐，通過大數(shù)據(jù)分析，展示中國留學回國人員的特點、就業(yè)意向與就業(yè)現(xiàn)狀，立