0~3歲早期邏輯思維也被稱為動作思維，感官和動作是孩子探索世界的主要方式，其中小手發(fā)揮著至關重要的作用，堪稱寶寶的第二大腦，動手=動腦！因此，為孩子選擇能充分鍛煉小手動作的玩具書，非常重要且必要�！�0~3歲邏輯思維啟蒙玩具書》包含50多個大小、形狀、方向都不同的翻頁，充分鍛煉小手精細動作和手眼協(xié)調(diào)性；每本書一種好玩的游

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本書主要針對高職高專及應用型本科的學生,采用任務導入式,精準對接任務。擬定包括8個章節(jié),分別為:第一章:學前兒童科學教育概述;第二章:學前兒童科學教育的目標、內(nèi)容;第三章:學前兒童科學教育的方法;第四章:學前兒童科學教育活動的設計與指導;第五章:學前兒童數(shù)學教育的目標、內(nèi)容;第六章:學前兒童數(shù)學教育的方法;第七章:學前

親子游戲30分 3-4歲

親子游戲30分 2-3歲

本書立足于幼兒園教學實踐,以繪本閱讀為基礎,將繪本融入幼兒園五大領域教學,開發(fā)了健康教學活動、語言教學活動、社會教學活動、科學教學活動、音樂教學活動、美術教學活動、表演活動、親子活動共8個學習情境。旨在拓展和延伸繪本在幼兒教育中的功能,引導幼兒園教師和家長充分認識繪本的多元教育價值,深入挖掘繪本中文字、圖畫、故事等元素

本書的主要內(nèi)容包括美術教育、幼兒園美術教育、幼兒園創(chuàng)意美術教育的基本依據(jù)、幼兒園創(chuàng)意美術教育開展的現(xiàn)狀及問題、幼兒園創(chuàng)意美術教育活動的實施建議、幼兒園創(chuàng)意美術教育活動實例指導。

當前，嬰幼兒教育是我國社會中的一個熱點問題，很多省市在嬰幼兒托育服務上都進行了大量的探索和嘗試，開辦了很多針對嬰幼兒的托育機構。但是這些探索還需要更深層次的支持，尤其是課程的支持。本書為教師提供了啟動嬰兒課程的前30天課程計劃，教師可以通過使用本書來學會組織針對嬰兒的一日生活。 本書主要包括三大部分：部分概述了與嬰兒教

對于許多孩子來說，進入托班意味著他們將第一次長時間地離開父母身邊。因此，兩個基本思路在日程安排中非常重要：第一，通過每日相同的日程安排，讓孩子們能夠很好地聽從幼師引導，同時也很有安全感；第二，保障園中有足夠的空間，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)探索周圍世界、發(fā)掘自身的能力。本書提出了許多有價值的建議，告訴教師如何有意義地、符合相應年