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裝飾石頭不一定要用畫筆！在紙張和畫布上進(jìn)行的創(chuàng)作，幾乎都能在石頭上完成，《石頭彩繪藝術(shù)手冊(cè)》展示的就是這些。《石頭彩繪藝術(shù)手冊(cè)》中詳細(xì)介紹了以點(diǎn)繪、大理石花紋、石頭裝飾為代表的30多個(gè)石頭彩繪技巧，可以選用你喜歡的藝術(shù)用品來(lái)繪畫，從指甲油、發(fā)泡彩膠到凝膠走珠筆，甚至是其他任何新產(chǎn)品，盡可嘗試。這里還有很多適合孩子的用品

《設(shè)計(jì)師的品牌形象設(shè)計(jì)色彩搭配手冊(cè)》是一本全面介紹品牌形象設(shè)計(jì)的圖書，其突出特點(diǎn)是通俗易懂、案例精美、知識(shí)全面、體系完整�！对O(shè)計(jì)師的品牌形象設(shè)計(jì)色彩搭配手冊(cè)》從學(xué)習(xí)品牌形象設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)入手，由淺入深地為讀者呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)精彩實(shí)用的知識(shí)、技巧、色彩搭配方案、CMYK數(shù)值。本書共分為7章，內(nèi)容分別為品牌形象設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)

陶瓷釉色料及裝飾工藝研究

本書詳盡地介紹了傳統(tǒng)刺繡的多種針?lè)�，并在此基礎(chǔ)上收集了近年來(lái)一些刺繡藝術(shù)家的多種創(chuàng)新針?lè)�。根�?jù)刺繡功用的分類，本書將刺繡分為實(shí)用刺繡和美術(shù)刺繡，并介紹了多個(gè)作品詳細(xì)的刺繡步驟，圖文并茂，一目了然。此外，本書收錄了多名當(dāng)代刺繡藝術(shù)家的代表作品，為本書增添了華麗的篇章。本書是傳統(tǒng)刺繡與現(xiàn)代刺繡相結(jié)合，刺繡理論與實(shí)踐相結(jié)合的

《美育系列設(shè)計(jì)實(shí)踐案例教材－－廉政廣告設(shè)計(jì)篇》是藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合的重要載體，是教學(xué)改革的重要途徑，該著作以東北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系學(xué)生的公益廣告設(shè)計(jì)作品為例，分析作品主題的共性規(guī)律，研究作品的精神內(nèi)涵，探索藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式，總結(jié)作品創(chuàng)新的藝術(shù)規(guī)律，充分將之用到設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐之中，具有非

黨的教育方針要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，在掌握扎實(shí)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)之外，美育素養(yǎng)同樣要跟上時(shí)代的步伐。高校教育只有把美育教學(xué)放在突出地位，堅(jiān)持以“以人為本”的教育理念，才能使高校學(xué)生在新一輪的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，擔(dān)負(fù)起國(guó)家民族復(fù)興的歷史使命。本書以廉政競(jìng)賽和公益廣告競(jìng)賽為載體，將項(xiàng)目組成員獲獎(jiǎng)

陶瓷裝飾·彩繪是陶瓷專業(yè)的核心課程之一，是陶瓷設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)中必須掌握的一項(xiàng)技能。本書主要講述陶瓷彩繪的創(chuàng)作方法和制作過(guò)程，包含認(rèn)知篇，實(shí)踐篇，創(chuàng)作篇，施釉、燒成篇，賞析篇五個(gè)部分。從歷史溯源與發(fā)展、藝術(shù)形式及特點(diǎn)、創(chuàng)意題材、創(chuàng)作工具及材料、創(chuàng)作技法、造型與裝飾、創(chuàng)作流程、施釉方法、燒成步驟、名品賞析等全

本書是十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版。全書以項(xiàng)目化體例編寫，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用設(shè)計(jì)美學(xué)的基本理論，利用平面、空間等媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)典型案例，采用工學(xué)結(jié)合的方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、制作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。主要內(nèi)容包括：課程導(dǎo)入、企業(yè)及團(tuán)體VI設(shè)計(jì)、時(shí)尚品牌VI設(shè)計(jì)、活動(dòng)及會(huì)議VI設(shè)計(jì)和城市及區(qū)域VI設(shè)計(jì)。本書可作為高

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