本書分基礎(chǔ)生命支持技術(shù)、呼吸支持技術(shù)、循環(huán)支持技術(shù)、創(chuàng)傷急救技術(shù)、急救技能綜合實訓(xùn)五部分內(nèi)容，涉及二十多項常用急危重癥護理技術(shù)，特別是第五部分急救技能綜合實訓(xùn)，是編寫團隊為提高學(xué)生對各項急救技能的綜合應(yīng)用水平和團隊協(xié)作能力，而創(chuàng)新實施的項目。本書各實訓(xùn)項目均按“情境導(dǎo)入”、“概述及實訓(xùn)目的”、“實訓(xùn)物品”、“實訓(xùn)流程”

本書有以下特點:本書以培養(yǎng)護生的綜合職業(yè)素養(yǎng)為目標,以護理職業(yè)道德要求為依據(jù),以護理工作中具有不同倫理問題的代表性案例為情景編寫,以理論基礎(chǔ)為起點,以工作崗位為重點,以素養(yǎng)目標為歸宿,突出思想性、實用性、創(chuàng)新性。第一,強調(diào)素養(yǎng)目標,每章都要求有教育目標、國家專業(yè)教學(xué)標準和行業(yè)標準、課程思政、勞動教育素養(yǎng)等目標。第二,與

本書是高等職業(yè)學(xué)校“十四五”規(guī)劃護理專業(yè)群新形態(tài)一體化教材之一。全書分為十章,分別為護理心理學(xué)緒論、人的心理、心理健康與心理障礙、心理應(yīng)激與應(yīng)對、心理評估、心理護理程序與方法、患者常見心理問題及護理、�？萍膊』颊叩男睦碜o理、臨床特殊問題的心理護理、護士的心理素質(zhì)及其優(yōu)化。本書每章開頭編有“學(xué)習目標”,以便于學(xué)生的學(xué)習;

溝通是護士、助產(chǎn)士、醫(yī)療康復(fù)人員向患者及患者家屬提供醫(yī)療服務(wù)時的一項基本技能，本書通過獨特而實用的方法，幫助學(xué)生從專業(yè)課本的學(xué)習過渡到實習。在創(chuàng)作上本書有以下幾個優(yōu)點：①理論聯(lián)系實際，通過案例幫助學(xué)生學(xué)習溝通技巧；②交互式練習輔助學(xué)生提高溝通技巧；③章前樹立學(xué)習目標，章后總結(jié)提高。

現(xiàn)代常見病臨床護理

本輪教材修訂編寫按照《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》要求，堅持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標準，以人才培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式。本教材編寫指導(dǎo)思想是“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實教育

本輪教材修訂編寫按照《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》要求，堅持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標準，以人才培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式，本輪教材修訂編寫按照《習近平新時代中國特色社會主義思想

正文部分共17章，插圖82幅(其中彩圖3張)，包括緒論、生長發(fā)育、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預(yù)防、住院患兒的護理、兒科常用護理技術(shù)、兒科疾病護理等內(nèi)容。正文后面是實訓(xùn)指導(dǎo)及教學(xué)大綱等。疾病部分以護理程序為框架，以護理診斷為核心。為了便于學(xué)生學(xué)習，結(jié)合年齡特點，本教材在傳承了上一版教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上，在每章標題下設(shè)置學(xué)

本教材包括外科護理基礎(chǔ)、手術(shù)室護理、外科典型疾病護理三大模塊內(nèi)容，選擇外科體液代謝失衡病人的護理、圍術(shù)期護理、外科感染病人的護理、顱腦疾病的護理等21種外科常見和典型疾病的患者作為外科護理對象安排章節(jié)內(nèi)容，按照“從基礎(chǔ)到專項”、“從上到下、從外到內(nèi)”的人體結(jié)構(gòu)為順序。將學(xué)習目標、導(dǎo)入案例及其延續(xù)、相關(guān)疾病除病史外的醫(yī)學(xué)

本書內(nèi)容：一、優(yōu)化整套教材的體系性和整體性。調(diào)整上一版教材的編寫章節(jié)和編寫內(nèi)容，使教材的結(jié)構(gòu)設(shè)置趨向護考。二、滿足護理專業(yè)需求，理論適度，以“必需、夠用”為度。上一版教材的編寫，部分知識不能滿足護考的需求，本次編寫總課時和內(nèi)容都進行了適當調(diào)整，編寫總課時改為82學(xué)時，增加兒童保健及遺傳代謝性疾病。三、優(yōu)化模塊，易教易學(xué)