林默君編著的《醫(yī)學機能學實驗》包括機能學實驗概述、基礎性實驗、綜合性實驗和研究性實驗四篇。第一篇機能學實驗概述和第二篇基礎性實驗中的實驗項目，能滿足本科、�？漆t(yī)學生培養(yǎng)對生理學和藥理學實驗的基本要求；第三篇綜合性實驗，除能滿足本科、專科醫(yī)學生培養(yǎng)對包括病理生理學實驗在內的全部機能學實驗要求外，還包含蛙心功能實驗、循環(huán)功

機能學實驗是研究人體機能活動規(guī)律的科學，是一門涵蓋生理學、病理生理學和藥理學等學科的實驗課程。它是機能學科理論教學統(tǒng)籌協(xié)調，架構基礎實驗與臨床前沿結合的橋梁。機能學實驗以正常生理-疾病生理-藥物作用為主線，以基本技能訓練為基礎，系統(tǒng)綜合實驗為核心，設計性實驗為創(chuàng)新，加強學生對機能實驗基本知識的掌握，增加學生自己動腦、動

《醫(yī)學實驗動物學》結合實驗動物科學和比較醫(yī)學之間的密切關系，以及實驗動物在醫(yī)學研究領域中所起的作用，參照目前國內外實驗動物科學的最新發(fā)展趨勢，較為系統(tǒng)的介紹了實驗動物科學的基本概念以及實驗動物在生物醫(yī)學研究領域中的應用。內容包括實驗動物學緒論、實驗遺傳學和微生物學分類、實驗動物常見傳染性疾病和質量監(jiān)測、環(huán)境和營養(yǎng)因素對

本書以現行機能實驗教學內容為基礎，面向今后機能實驗學需要學生主動參與實驗的發(fā)展方向，結合本科生創(chuàng)新基金項目的實施，形成了編寫該教材的主要思想。其主要內容包括以老師帶教為主體的“機能實驗學”；針對醫(yī)學本科生擬開展的探索性實驗內容，學生參與實驗設計“探索性實驗”；結合以學生參與指導老師在研項目為主要方式的本科生創(chuàng)新性實驗計

本書以實驗現象為起點，在緊密結合臨床實踐的真實案例基礎上，全面系統(tǒng)地敘述基本能力訓練、經典實驗、虛擬實驗、人類疾病動物模型復制、人體機能學實驗、綜合實驗、病例討論、探索性實驗、實驗結果統(tǒng)計學處理。新增中醫(yī)病癥與治法的動物病理模型、運動生理學、康復醫(yī)學、心理疾病、ICU病例討論，體現了轉化醫(yī)學對機能實驗學教學的要求�！夺t(yī)

本書以文獻檢索與信息素養(yǎng)教育為目標組織教學內容，以基本理論、基本知識和基本技能為出發(fā)點，突出思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性。先介紹了文獻檢索的基本知識及常用的檢索工具和數據庫，然后結合醫(yī)學專業(yè)的特點介紹了各類醫(yī)學文獻的檢索方法，并結合科研項目的進程介紹了所涉及的各部分內容，書末還附有教學大綱、目標檢測題答案和項

《全國醫(yī)學高職高專實驗教材：機能實驗學實驗指導》以培養(yǎng)學生的基本操作和技能為出發(fā)點，以提高學生獨立操作和初步培養(yǎng)學生科學實驗研究為目的，整合了機能學實驗的基本知識、基本技能、常用儀器設備及器械的正確使用方法、常用醫(yī)學實驗動物的基本知識、基礎性實驗、常用動物疾病模型的復制、機能學綜合性實驗、病例討論等，并初步探索機能學部

本書包括：醫(yī)用生物學、組織胚胎學、生理學、生物化學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學、醫(yī)學免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、醫(yī)學統(tǒng)計學、物理診斷學、實驗診斷學、外科學總論、中醫(yī)診斷學、針灸學、推拿學等課程�！夺t(yī)學實驗教程》緊密圍繞培養(yǎng)目標，注重實際，重視原理，強調技術，體現科學性和簡明扼要性，內容緊扣規(guī)劃教材及教學大綱，有

本書是在生理學實驗、病理生理學實驗及藥理學實驗等實驗課內容基礎上，進行了重組、系統(tǒng)加工及提高等過程編寫而成的，包括醫(yī)學機能實驗學實驗設計原理與方法、實驗動物的基本知識與操作技能、醫(yī)學機能實驗學常用儀器及基本操作、離體機能實驗學實驗等十三章內容。

《機能學實驗教程》結合各參編院校實驗教學改革的實際，將機能學中生理學、病理生理學和藥理學的傳統(tǒng)實驗內容進行重新優(yōu)化整合，并增加了機能學常用儀器設備和實驗動物以及科研基礎知識、機能學綜合性實驗、疾病動物模型的復制、機能學開放性實驗和病案討論等內容。本書以訓練學生動手動腦和自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)實用性和開拓性人才為目標，以精簡