"本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書是大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材之一，基于國內(nèi)外近年來對職業(yè)發(fā)展教育理論和實踐的研究、多年的教學經(jīng)驗積累及廣泛的用人單位調(diào)查資料編寫而成。本書采用“理論引導與實踐體驗相結合”的教學模式，針對大學生關注的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)兩個主題，以理論引導為基礎，設計豐富的實踐體驗活動，

"本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的修訂版，是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書是“大學生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材”之一，根據(jù)當前的就業(yè)形勢和教育部關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精神，立足我國實際，借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗，對大學生關注的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題進行科學有效的指導。內(nèi)容包括就業(yè)準備、把握政策、求職設計、求職要務、認識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)

"本教材第三版曾獲首屆全國教材建設獎全國優(yōu)秀教材二等獎。本教材是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。共分六個單元，包括學前兒童數(shù)學教育概述、學前兒童數(shù)學教育活動的設計與組織、學前兒童集合概念的教育、學前兒童數(shù)概念的教育、學前兒童量概念與幾何形體概念的教育、學前兒童空間與時間概念

本書依據(jù)語文新手教師掌握、發(fā)展語文教學的理論認識和實踐能力來建構，按照課前準備一課堂教學一課外拓展三篇展開。第一章至第四章為第一篇，包括學習語文課程標準與教科書、研究教學對象、設計教學方案、編寫教案與學案并進行試講等內(nèi)容。第五章至第八章為第二篇，它由引入新課、展開新課、鞏固新課、評價教學等部分組成。第九章至第十一章為第

生活教育課程實踐案例。這些案例在主題活動上，以幼兒感興趣的勞動生活為切入點，以創(chuàng)設自主、輕松、愉快的活動環(huán)境為背景，以幼兒的自我體驗、自主探索、自我實踐為主線，呈半開放式的框架結構。主題發(fā)展線索追隨幼兒的興趣不斷延伸，在實施過程中隨時根據(jù)幼兒的經(jīng)驗、興趣調(diào)整和豐富，對幼兒的能力具有一定的挑戰(zhàn)性。該書具有典型的地域性勞動

該專著是入選國家“雙高計劃”A檔專業(yè)群的核心成果，遵循方案設計、實踐檢驗、評價分析的研究思路，闡述了高水平專業(yè)群的建設路徑:一是實施現(xiàn)場工程師培養(yǎng)計劃，領航高層次汽車人才培養(yǎng)；二是創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)范式，打造行業(yè)領先“金課”資源；三是引領教材與教法改革，打造行業(yè)領先的專業(yè)群學習生態(tài)；四是四維保障教師發(fā)展，打造職教一流教學

本書為《高考現(xiàn)代文閱讀訓練與應考指導》的修訂再版，原書已經(jīng)行銷十余年，受到廣大讀者的一致好評。為順應對高考現(xiàn)代文閱讀的新要求，在內(nèi)容上做了全面修訂，“解題示例”部分全部更新為近五年內(nèi)的新高考試題。全書分為詞語的理解、句子的理解、具體內(nèi)容的概括、抽象內(nèi)容的闡發(fā)、含蓄語句的解釋、文章結構的把握、觀點態(tài)度的分析、內(nèi)容與技巧的

北京師范大學實驗幼兒園在逾百年的辦園歷程中，不斷積累管理經(jīng)驗，跟隨我國法制化進程，反復修訂完善有利于園所規(guī)范化管理的規(guī)章制度等，形成了系統(tǒng)、科學、合理的管理制度體系。全書從促進規(guī)范化園所管理出發(fā)，精選符合園所實際的各類規(guī)范化管理工具，主要包含園所文化、規(guī)章制度和崗位說明書三大部分。微觀方面分別從規(guī)章制度和崗位說明書兩方

在國家實施重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的新時代背景下，建設高等教育強區(qū)域是高等教育強國的重要組成部分。長江三角洲地區(qū)作為我國重要的“極化增長區(qū)域”，在國家現(xiàn)代化建設大局和全方位開放格局中處于舉足輕重的戰(zhàn)略地位。當前，在長三角區(qū)域一體化進程中，區(qū)域高等教育一體化發(fā)展研究也掀起了一股新熱潮。本書采用文獻分析法、訪談法、問卷法和統(tǒng)計分析

心理健康是大學生成長和發(fā)展的至關重要的條件。對大學生進行心理健康教育，能夠使他們掌握心理衛(wèi)生知識，從而注重自身的心理保健。高校應幫助大學生樹立正確的世界觀，培養(yǎng)大學生健康樂觀的情感，創(chuàng)設良好的環(huán)境氛圍，組織豐富多彩的活動，普及心理衛(wèi)生知識，進行心理衛(wèi)生指導和咨詢，從而使大學生的心理得到全面健康的發(fā)展。本書從大學生常見的