本書以模塊為體例構(gòu)架，分為閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、口語訓(xùn)練三個(gè)模塊。每個(gè)模塊下設(shè)訓(xùn)練項(xiàng)目與任務(wù)，確保讀、寫、說知識體系的完整與能力進(jìn)階。

本書針對漢碩考研《漢語基礎(chǔ)》（354）和《漢語國際教育基礎(chǔ)》（445）兩門課程，以劉珣《對外漢語教育學(xué)引論》和黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語》（上下）、程裕楨《中國傳統(tǒng)文化要略》等通行教材為主，參照考試大綱的要求，針對兩門考試科目涉及的教育學(xué)、心理學(xué)、語言教學(xué)、文學(xué)文化、寫作和語音、文字、詞匯、語法、修辭、語言學(xué)、古漢語等內(nèi)

書聲瑯瑯 國學(xué)誦讀本--成語三百則

本教材在編寫體例上按照以工作情境為依托，以任務(wù)為驅(qū)動的項(xiàng)目化教學(xué)模式做了較大改動。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)及校園生活實(shí)際情境，結(jié)合學(xué)生未來工作崗位需求，從幾百種應(yīng)用文文種中篩選出學(xué)生在學(xué)校、日常生活和未來職場中*常用的、*實(shí)用的、使用頻率*高的應(yīng)用文種，將這些文種進(jìn)行打包，形成一個(gè)項(xiàng)目，然后按照認(rèn)知規(guī)律和活動開展的先后順序、基本規(guī)

漢字是我們一日不可或離的交際工具，是華夏民族融合和中華民族統(tǒng)一中不可或缺的文化要素，是中華文化的基因。漢字闡釋指對漢字構(gòu)形與漢字文化的解讀，挖掘漢字中蘊(yùn)含的文化，是傳統(tǒng)文化的傳承與再認(rèn)識。本書通過十二個(gè)專題，從繁簡字開始講起，繼而以最早對漢字發(fā)展史進(jìn)行全面闡述的《說文解字》入手，以具體文字如也福卿等常用字的闡釋為例證，

家長是孩子寫作的領(lǐng)路人，寫作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。要想寫得好，離不開閱讀的積累。我們在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時(shí)，是輸入，相當(dāng)于吃飯，相當(dāng)于坐車，相當(dāng)于花錢，相對簡單；在培養(yǎng)孩子寫作習(xí)慣時(shí)，是輸出，相當(dāng)于做飯，相當(dāng)于開車，相當(dāng)于掙錢，難度升級。家長看見孩子寫不出來的時(shí)候，不要抱怨，因?yàn)楹⒆訒�真的覺得很難。你要去幫他，你不能一味

本書圍繞聽、說、讀、寫四項(xiàng)能力，分為閱讀欣賞、口才訓(xùn)練、應(yīng)用文寫作三大模塊進(jìn)行編寫。閱讀欣賞模塊精選中外名家名篇，旨在幫助學(xué)生感悟經(jīng)典，體味人文之美，在提升學(xué)生鑒賞能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值取向、獨(dú)立思考的能力以及可持續(xù)發(fā)展的能力�？诓庞�(xùn)練模塊根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)、求職以及未來就業(yè)崗位的實(shí)際需要，系統(tǒng)地介紹了提高口才交際

《通用規(guī)范漢字易查易用手冊》將《通用規(guī)范漢字表》主表和附表《規(guī)范字與繁體字、異體字對照表》融入一個(gè)表內(nèi)，共收錄11702個(gè)字頭。設(shè)字頭、編碼、讀音、規(guī)范字、繁體字、異體字等六欄。字頭按筆畫序排列，列出漢字的國際標(biāo)準(zhǔn)ISO/IEC10646編碼、國家標(biāo)準(zhǔn)GB18030編碼和常用讀音，雙向呈現(xiàn)規(guī)范漢字中簡化字與繁體字、正字

本書是為參加MHK（三級）的考生編寫的輔導(dǎo)用書，用于考生進(jìn)行考前檢測和模擬訓(xùn)練。本書內(nèi)含6套仿真模擬試題，另附聽力理解錄音材料及答案。本書在深入研究MHK（三級）大綱考點(diǎn)的基礎(chǔ)上命題，涵蓋了（三級）大綱中的常用詞匯，試題難度與真題保持一致，緊密貼合MHK（三級）大綱中樣卷的題型，突出考查考生實(shí)際運(yùn)用國家通用語言文字進(jìn)行

全軍院校統(tǒng)編教材《大學(xué)語文：第四版：作品選讀》依據(jù)《軍隊(duì)院校本科〈大學(xué)語文〉課程教學(xué)基本要求》編寫，適用于解放軍及武警部隊(duì)院校各專業(yè)，以培養(yǎng)和提高學(xué)員的基本人文素質(zhì)為宗旨，兼顧軍旅生活特點(diǎn)，注重經(jīng)典性