此藍皮書是全國高校心理委員研究協(xié)作組正式發(fā)布的全國心理委員工作狀況的文本資料，具有全國心理委員工作的最權(quán)威信息。同時，對全國心理委員工作的開展具有明確的指導性，有很好的操作性，實用價值明顯。同時是一年一度的全國高校心理委員工作研討會的大會用書。 《心理委員工作藍皮書》內(nèi)容共由六部分組成：第一部分，全國高校心理委員工作概

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本書闡述了關(guān)于完美主義的新研究，對完美主義的定義、潛在風險和虛假好處進行了深刻分析，并整合接納承諾療法(ACT)、認知行為療法(CBT)和辯證行為療法(DBT)，為青少年教育工作者、家長以及青少年就如何挑戰(zhàn)完美主義提供了行之有效的策略。

本教材針對當代大學生安全知識缺乏、自我保護意識薄弱的實際情況，緊緊圍繞大學生學習、生活、成長、成才的各個方面，簡要介紹校園各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧。幫助大學生養(yǎng)成良好的安全習慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。本教材的主要內(nèi)容涵蓋國家安全；人身安全；心理健康與安全；財產(chǎn)安全；飲

本書通過對教育領(lǐng)域?qū)W�；盍Φ脑捳Z和觀念分析，結(jié)合活力認識和活力概念的實踐運用，探討活力概念使用的日常語境和錯誤用法，明確學�；盍Φ幕�本內(nèi)涵，重構(gòu)學校概念，以剖析學校中實踐、關(guān)系與意義的深層邏輯。同時，通過批判基于師生主體認識形成的學校與教育的直接同構(gòu)性，闡釋學校與教育的非直接同構(gòu)關(guān)系，從深層次上揭示學�；盍ι�成的構(gòu)型。

本書是依據(jù)高等院校學生的心理素質(zhì)水平狀況和思想實際而編寫的教材，分“心理科學與心理健康”“大學生活適應(yīng)”“自我意識”“學習心理”“人際交往”“生涯規(guī)劃”“人格發(fā)展”等專題，針對大學生面臨的主要心理問題和存在的心理困惑，給予深入的解讀和分析，并提供相應(yīng)的應(yīng)對策略和自我調(diào)適方法。而且每個專題都設(shè)有“學習目標”“引導案例”“

為推進5G技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展，促進教育教學模式變革、教育生態(tài)重構(gòu)和教育理念更新，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型向深向?qū)嵃l(fā)展，一大批一線教育工作者圍繞“5G+遠程雙師課堂”“5G+VR/AR沉浸式課堂”“5G+AI智慧課堂”“5G+智慧體育”等應(yīng)用場景開展了大量創(chuàng)新實踐。本書是成都市高新區(qū)部分中小學一線教師在基于5G的教育教學方