本教材由廣州華立科技職業(yè)學院健康管理學院院長牽頭編寫,省內(nèi)雙高校、示范校共同建設(shè),是高職高專學生公共基礎(chǔ)課《健康教育》配套教材,主要通過對高職學生生理健康、心理健康、常見疾病、公共衛(wèi)生、健康生活方式、急救知識、生命教育等內(nèi)容的介紹,使學生獲得健康相關(guān)知識及懂得常見疾病的預(yù)防措施。本教材凸顯廣東特色及時代特征,把傳染性疾

本書是普通高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)在線開放課程新形態(tài)一體化規(guī)劃教材、普通高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)系列教材、國家精品在線開放課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)配套教材。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基石，創(chuàng)業(yè)活動中處處體現(xiàn)著創(chuàng)新思維。本書基于創(chuàng)新的思想，貫穿課程思政理念，以創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為主線，以提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、促進未來職場成功為目標，從立德樹人

本書簡述了高職輔導(dǎo)員“兩化”建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃及教育、職業(yè)能力建設(shè)、綜合素質(zhì)能力提升等問題；結(jié)合實例重點說明了高職輔導(dǎo)員如何開展“思想引領(lǐng)、心理輔導(dǎo)、危機管理應(yīng)對、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、特殊學生群體輔導(dǎo)”等工作。

本書共包含體制機制改革篇、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革篇、實習實訓(xùn)基地建設(shè)篇、人才隊伍建設(shè)篇、服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)篇七大部分，共32個案例。其中體制機制改革篇5個，人才培養(yǎng)模式改革篇5個，課程體系建設(shè)篇5個，實習實訓(xùn)基地建設(shè)篇4個，人才隊伍建設(shè)篇4個，服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)篇5個，其他建設(shè)成果篇4個，包括一系列典型案例和建設(shè)經(jīng)驗總

本書嚴格按照2015年教育部頒布的《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》的要求并針對中職學生(中職生)的特點編寫，內(nèi)容豐富，題材廣泛。全書分為五章：第一章對學生進行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，培養(yǎng)學生樹立立足崗位、奉獻社會的職業(yè)理想，為實現(xiàn)中國夢而奮斗；第二章對學生進行社會公德、職業(yè)

《大學生生涯規(guī)劃與自我管理》共分為八章，秉持“貼近社會、貼近職業(yè)、貼近學生”的原則，分別從職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)自我認知探索、工作世界探索分析、職業(yè)生涯決策管理、學業(yè)生涯自我管理、職業(yè)素養(yǎng)自我管理、職業(yè)能力自我管理、求職行動自我管理等方面對學生展開全方位、多元化、多層次的理論和實踐能力教學。同時，選取了杭州職業(yè)技術(shù)學院

本書介紹了職業(yè)技術(shù)師范教育發(fā)展歷程和我國職教師資培養(yǎng)模式實踐，分析了我國職業(yè)技術(shù)師范教育創(chuàng)新的必要，通過對德國職業(yè)技術(shù)師范教育的借鑒，提出我國職業(yè)技術(shù)師范教育在新形勢下職教師資培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思路，即改善生源素質(zhì)、學制延長或續(xù)接、協(xié)同培養(yǎng)模式，并提出職業(yè)技術(shù)師范教育要向研究生層次職教師資培養(yǎng)以及職教師資培養(yǎng)政策訴求。全書

《改革促發(fā)展創(chuàng)新塑品牌：改革中砥礪奮進的貴州城市職業(yè)學院》的主要內(nèi)容為貴州城市職業(yè)學院18年的辦學發(fā)展歷程，書中從該校的辦學起源、探索、發(fā)展及成就等多方面詳細介紹了學校建設(shè)，回顧了學校一路風雨兼程、一路砥礪前進的璀璨歷史，表達了“學院人”在改革中求發(fā)展、在發(fā)展中求和諧，目標明確，自信滿懷的辦學決心。

文化育人的研究與探索(兼論大連職業(yè)技術(shù)學院老年服務(wù)與管理專業(yè)敬老文化育人)/墨香財經(jīng)學術(shù)文庫

《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃/高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材》主要介紹如何正確地規(guī)劃個人的職業(yè)生涯，積極主動地適應(yīng)社會發(fā)展的需要；讓大學生學會調(diào)整自己的心態(tài)，摒除就業(yè)之初的焦慮與困擾；在激烈的職場競爭中學會審視職業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化，調(diào)整自己前進的步伐，成為受企業(yè)歡迎的現(xiàn)代職業(yè)人。文中援引了大量緊密結(jié)合實際的案例，可以