本書(shū)是民國(guó)時(shí)期蔣伯潛的《語(yǔ)譯廣解四書(shū)新解》被學(xué)界公認(rèn)為繼朱熹《四書(shū)章句集注》之后最權(quán)威的四書(shū)注釋本，為眾多著名學(xué)者所一致推薦。此書(shū)適合初學(xué)，也適合精進(jìn)，在中國(guó)臺(tái)灣層作為國(guó)學(xué)教材來(lái)使用。本書(shū)取自《語(yǔ)譯廣解四書(shū)新解》的《論語(yǔ)》部分，經(jīng)上海辭書(shū)出版社哲社編輯室整理校對(duì)而成。

本書(shū)共收錄了楊朝明教授的文章、發(fā)言、相關(guān)采訪(fǎng)等69篇。全書(shū)從儒學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義入手,在堅(jiān)定文化自信、明德引領(lǐng)風(fēng)尚、經(jīng)典照亮人心、修養(yǎng)個(gè)人品德、致力于文化兩創(chuàng)等五個(gè)方面,詳細(xì)闡釋了儒學(xué)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是如何為時(shí)代發(fā)展提供思想啟迪、指導(dǎo)人們生活、助推社會(huì)發(fā)展的�？鬃铀枷胧蔷哂袊�(guó)際性廣闊思維的學(xué)說(shuō),通達(dá)天下,包容萬(wàn)物。本書(shū)在

本書(shū)闡述了孔孟之道的產(chǎn)生、發(fā)展乃至走上中華文明思想文化主干地位的歷史進(jìn)程,以及與其故鄉(xiāng)齊魯之邦的文化培育密不可分的關(guān)系,進(jìn)而論述了孔孟之道在當(dāng)代中國(guó)文化建設(shè)、道德建設(shè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的重要作用及價(jià)值。

本書(shū)共有五章。書(shū)中沿著先秦、宋代、漢代至現(xiàn)代的時(shí)間脈絡(luò),先后介紹了先秦時(shí)期儒家經(jīng)學(xué)的重要地位,及經(jīng)學(xué)中衍生出的義理之學(xué);論述了漢唐學(xué)者對(duì)經(jīng)學(xué)相關(guān)的義理考察的學(xué)術(shù)追求,對(duì)經(jīng)學(xué)的訓(xùn)詁章句的研習(xí),以及他們所承擔(dān)的從經(jīng)典文獻(xiàn)中探尋義理的歷史使命;講述了在儒家義理之學(xué)成熟階段的宋代,儒家士大夫?qū)θ鍖W(xué)的道義價(jià)值內(nèi)涵的闡發(fā),以及對(duì)儒

本書(shū)系作者長(zhǎng)期從事儒學(xué)研究、儒學(xué)文獻(xiàn)研究和《儒藏》編纂的心得體會(huì)集成之作。上編主要談“四型”(子學(xué)、經(jīng)學(xué)、理學(xué)、新學(xué))“八期”(春秋戰(zhàn)國(guó)、兩漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋遼金、元明、清、20世紀(jì))的儒學(xué)源流史,“天道”“鬼神”“禮樂(lè)”的儒學(xué)信仰,重“德”貴禮的儒家教化,“君子”“淑女”等理想人格,以及“六經(jīng)”到“十三經(jīng)”

本書(shū)用山水畫(huà)的形式來(lái)詮釋《易經(jīng)》六十四卦。

本書(shū)嘗試從哲學(xué)的角度切入傳統(tǒng)道文化中所蘊(yùn)含的自我超越思想，以建立中國(guó)文化背景的自我意識(shí)的哲學(xué)體系，并由此來(lái)理解修道文化的邏輯起點(diǎn)和整體意蘊(yùn)。全書(shū)分別從自我意識(shí)、自我構(gòu)成、自我認(rèn)同和自我實(shí)現(xiàn)四個(gè)層面對(duì)道文化中的自我觀(guān)進(jìn)行全面審視，認(rèn)為其修道思想的實(shí)質(zhì)是對(duì)個(gè)體小我的超越，核心是“我與道合真”，我、道被“真”所規(guī)定。

本套書(shū)共有8冊(cè)。我們精選原著全20篇中的250個(gè)名句名段，配以精確注音、簡(jiǎn)潔注釋和通俗譯文，便于孩子輕松誦讀，理解其中蘊(yùn)含的智慧；純手繪插圖，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)古文的樂(lè)趣，提高自身的審美能力；內(nèi)容短小精悍，趣味生動(dòng)，板塊豐富，讓孩子從小打好國(guó)學(xué)的基礎(chǔ)，提高寫(xiě)作能力，同時(shí)樹(shù)立正確的世界觀(guān)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式！本冊(cè)為《

本書(shū)通過(guò)自己的人生體悟，對(duì)經(jīng)典《大學(xué)》《中庸》進(jìn)行通俗易懂的解讀，為現(xiàn)代讀者與中國(guó)古老智慧架起了一道橋梁，“用古人的智慧啟發(fā)我們的智慧�！弊髡咄ㄟ^(guò)“每日省悟”的方式，反省自己，體悟圣言，務(wù)實(shí)踐行。援引《論語(yǔ)》《孟子》《史記》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，以及愛(ài)新覺(jué)羅·毓鋆、熊十力、朱熹、王陽(yáng)明、二程等人的著作、言論對(duì)《大學(xué)》《中庸》的文

本書(shū)作者結(jié)合自身微教育理念與品格教育授課經(jīng)驗(yàn),精選國(guó)學(xué)經(jīng)典,以“讀經(jīng)典-釋字詞-通語(yǔ)意-塑品格-微拓展”的體例結(jié)構(gòu)形式,從品格教育的角度對(duì)經(jīng)典進(jìn)行解讀與延伸:注重品格塑造,彰顯立德樹(shù)人,滲透微教育理念。結(jié)合解讀內(nèi)容,配有幫助理解的插畫(huà),同時(shí)對(duì)“讀經(jīng)典”欄目計(jì)劃配置音頻朗讀增值內(nèi)容。