本書基于非傳統(tǒng)安全視野重構(gòu)高校學生風險管理，從院校、社會等層面提出合理化方案，例如，通過向校內(nèi)多部門尋求合作的方式來擴大學生事務(wù)風險管理隊伍和提升管理成效；雇傭者主體發(fā)揮自身在積極創(chuàng)增崗位方面的基礎(chǔ)功能等。借助“治理共同體”的力量來消弭“安全問題”的危害性。

本書選取紐卡斯爾大學、麥考瑞大學、悉尼大學這三所大學作為澳大利亞大學高等教育參與典型案例的分析對象。紐卡斯爾大學由于在土著高等教育方面取得了耀目的成就，在澳大利亞大學中處于標桿地位；麥考瑞大學的實踐代表了新興大學在土著高等教育參與問題上樹立了奮起直追、努力完善、積極進取的形象；悉尼大學的實踐在一定程度上代表了老牌大學在

本書是本科層次職業(yè)教育改革創(chuàng)新教材。本書共八個單元，內(nèi)容涵蓋開啟學業(yè)與生涯的大門、感知環(huán)境的變化、探索自我、評估自我價值觀、解讀工作世界、定制你的職業(yè)生涯規(guī)劃、提升你的職業(yè)素質(zhì)和備戰(zhàn)你的第一份職業(yè)等，關(guān)注大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的全流程，旨在為大學生提供有效地制定職業(yè)生涯規(guī)劃、提升職業(yè)素養(yǎng)的幫助與指導。本書突出職業(yè)本科教育特

本書為關(guān)于大學課堂教學改革的學術(shù)專著。作者選取兩所大學進行課堂教學的行動研究，通過規(guī)劃、行動、觀察、反省與再規(guī)劃螺旋式提升的方式展開，深入大學課堂教學現(xiàn)場，以教少一點，學多一點(TLLM)教學理念探尋大學課堂教學改革的真實狀態(tài)。通過課堂觀察、訪談、錄音、錄像等多元資料的收集，分析參與本研究的教師和學生在行動研究中所遭遇

本書是一本面向“新工科”專業(yè)大學生編寫的“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”課程教材。全書共4章，分為行業(yè)概述、產(chǎn)品開發(fā)、內(nèi)容運營與商業(yè)計劃四個部分，詳細介紹了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的四大定律及其發(fā)展趨勢、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)的基本原理、互聯(lián)網(wǎng)運營的原理和方法以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的商業(yè)模式。全書運用目前最前沿的增值性評價等教學方法，采用大量真實的案例，每節(jié)課設(shè)置了

本書以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基底，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐策略為導向，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐策略進行了研究，介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，引導讀者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行大致了解；詳細介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本理論，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵、特點、目標、內(nèi)容、必要性、可行性，及其開展的理論基礎(chǔ)；又闡

本書共分為學校綜述、專載、黨的建設(shè)、群眾團體、學校管理、對外合作交流、發(fā)展規(guī)劃與學科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教育與教學、科學技術(shù)研究、學生工作等19部分。具體內(nèi)容包括：寧夏大學2022年發(fā)展綜述；從百年黨史中汲取奮進力量凝心聚力推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；在2022年全面從嚴治黨工作會議上的講話；在黨史學習教育總結(jié)會議上的講話

本書從家國情懷出發(fā)，以構(gòu)建文明新形態(tài)為視角，通過五個篇章、24個案例，分別從家國情懷、民心圓夢、人民安全、文化形態(tài)、開放發(fā)展五個方面闡述新時代構(gòu)建“大思政課”的思考，包括我們應該關(guān)注哪些維度的案例，如何進行“大思政課”的教學設(shè)計，并針對這些案例提出相應的思想政治教育問題(包括主觀題和客觀題)，以及如何進行主旨賞析與反思

本書主要分七章對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機理進行研究分析，在編寫過程中注重理論與實踐相結(jié)合，重點突出創(chuàng)新思維，結(jié)合相關(guān)領(lǐng)域研究成果和實際工作經(jīng)歷中積累的豐富案例，對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進行了全面研究，以期豐富理論研究成果，同時為高校思政工作者的實踐提供指導。

自主創(chuàng)業(yè)越來越成為大學畢業(yè)生新的擇業(yè)選擇。如何才能使大學生創(chuàng)業(yè)者成為成功的創(chuàng)客？課程從了解小微企業(yè)開始，告訴你管理好小微企業(yè)有哪些素質(zhì)、性格和能力要求；大學生作為特殊群體，如何選擇創(chuàng)業(yè)項目、如何規(guī)避風險，創(chuàng)業(yè)前應做好哪些準備�！懊�家創(chuàng)業(yè)履歷”和“大學生創(chuàng)業(yè)的案例”為大學生創(chuàng)業(yè)者提供了他山之石�！皞鞒袆�(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，增長