藥師是藥學服務的專業(yè)力量，是人民群眾合理用藥的重要保障，而處方審核是藥師日常的主要工作內(nèi)容。本書從處方審核基本知識、常見病處方審核要點、特殊人群藥物處方審核要點及特殊情況藥物處方審核要點四個方面，對處方審核的相關內(nèi)容進行了詳細的說明。從處方審核的各個角度出發(fā)，利用案例分享的手段，詮釋審方中容易出現(xiàn)的問題及解決方式。書中

本教材從微觀的分子細胞到宏觀的組織器官，從正常功能到疾病狀態(tài)整合生物化學、生理學、解剖學、微生物與免疫、病理和藥理等二級學科實驗教學內(nèi)容，總體制定專業(yè)和思政培養(yǎng)目標，以生為本，鞏固理論課知識和實踐需求為導向，學生小組設計、實施、研討和反思實驗內(nèi)容；教師以課程組形式討論、制定規(guī)范化的實驗課授課方案，重在組織、引導、啟發(fā)學

通過簡要回顧和評述中西藥研究的發(fā)展歷程，首次提出中西醫(yī)藥研究交融式發(fā)展模式和方法途徑。第一章節(jié)至第五章節(jié)，講述人類醫(yī)學和藥物開始出現(xiàn)的經(jīng)過;論述中西方醫(yī)藥理論產(chǎn)生的不同哲學、文化基礎和醫(yī)藥理念，及其造就的中西醫(yī)藥理論與臨床的各自發(fā)展方式;闡述十八世紀前，中醫(yī)藥學理論與實踐不斷豐富及蓬勃發(fā)展的歷史，和文藝復興與科技革命后

本書對姚乃禮教授的脾胃病治療經(jīng)驗進行梳理。共分為8個部分，含姚教授從醫(yī)經(jīng)歷、師承淵源、辨治脾胃疾病的學術特色、學術思想、臨證用藥經(jīng)驗、醫(yī)案、醫(yī)論醫(yī)話，以及其學術繼承人的跟師感悟、學術繼承及學術創(chuàng)新心得。全書展示了姚乃禮教授的師承淵源、成長之路，對脾胃病中醫(yī)治療的獨到見解和心得。全書以提高臨床療效為主線，堅持中醫(yī)思維，堅

健康評估是一門溝通護理基礎課程和專業(yè)課程的橋梁，也是臨床護理實踐重要的基本功。本門課程內(nèi)容豐富，實踐性很強，基本知識和基本技能對日后臨床護理課程學習以及將來的護理工作都有直接影響。

脈訣指掌病式圖說以指掌圖說明脈象及其主病，對三部九候、五運六氣、十二經(jīng)脈、常脈病脈及其治法等予以解說。此書論脈26種，依次以浮、沉、遲、數(shù)、虛、實、緩、緊、洪、細、滑、澀、弦、弱、結、促、芤、微、動、伏、長、短、濡、革、散、代為序。書中保存了部分金元已佚脈書的內(nèi)容，且附有圖數(shù)十幅，簡明直觀為讀者理解枯燥難懂的脈學理論提

藥師是藥學服務的專業(yè)力量，是人民群眾合理用藥的重要保障，而處方審核是藥師日常的主要工作內(nèi)容。易致敏藥物的審核是審方環(huán)節(jié)中必不可少的一部分，在審核本類藥物時，需要根據(jù)藥物本身的使用要求，結合患者過敏史、合并用藥的情況綜合判斷患者是否需要進行皮試、口服過敏試驗、藥物激發(fā)試驗等，并對合并用藥的合理性進行判斷并提出意見。本書對

本教材是“全國高職高專藥學類專業(yè)規(guī)劃教材（第三輪）”之一。據(jù)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標、特點和要求編寫，內(nèi)容主要包括:第一章職業(yè)發(fā)展規(guī)劃概述；第二章科學自我認知；第三章職業(yè)認知；第四章職業(yè)生涯目標確立；第五章職業(yè)生涯規(guī)劃計劃措施；第六章職業(yè)生涯規(guī)劃的評估反饋；第七章就業(yè)指導概述；第八章職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)；第九章影響大學

脈訣匯辨，脈學著作，10卷。清代李延昰撰，成書于康熙三年(1664年)。作者鑒于高陽生脈訣言詞鄙俚，謬誤頗多。遂匯集古今有關脈學論著，結合其叔父李中梓所傳脈學予以辨駁訂正。卷1載醫(yī)論13篇，系作者研究脈學之心得。李氏認為診脈有六要:即辨析相類之脈，對舉相反之脈，熟悉兼至之脈，察定平常本脈，準隨時令變脈，確認真臟絕脈。明

本教材是“全國高職高專護理類規(guī)劃教材（第三輪）”之一。共分為十章，內(nèi)容涵蓋緒論、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌與代謝性疾病、風濕性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、傳染病患者的護理等內(nèi)容，本教材根據(jù)最新的執(zhí)考大綱、護士崗位工作特點及臨床疾病譜的變化，刪除了所有章節(jié)的常用診療技術、肥胖癥患