一帶一路倡議自2013年提出以來，經(jīng)過三年多的發(fā)展，已進入快速發(fā)展階段，取得一批重要早期收獲。在這一過程中,相關(guān)機構(gòu)在實踐中愈發(fā)認識到實現(xiàn)民心相通的重要意義，沒有民心相通作為保證，其它四個相通往往很難推進，深化區(qū)域合作會遇到重重困難。如何實現(xiàn)民心相通？做好國際傳播工作無疑是其中的關(guān)鍵。但值得注意的是，國際傳播是一項實踐

《北京新聞出版廣電發(fā)展報告（2017-2018）》是由北京市新聞出版研究中心牽頭，聯(lián)合國內(nèi)學術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界眾多專家學者共同編撰的北京地區(qū)新聞出版廣電行業(yè)年度發(fā)展報告，是《北京新聞出版廣電發(fā)展報告（2015-2016）》《北京新聞出版廣電發(fā)展報告（2016-2017）》的延續(xù)和發(fā)展。全書由總報告、分報告、專題報告和附錄（主

《媒介熱點透析與前瞻（2019）》是由華東政法大學新媒體數(shù)據(jù)研究院院長孫祥飛博士在連續(xù)出版5本“新聞傳播學熱點專題”圖書的基礎(chǔ)上，圍繞年度熱點學術(shù)命題、年度熱點媒介事件和年度熱點新聞話題進行的系統(tǒng)整理，采用案例兼顧、理論分析、事件點評、學界觀點梳理等方式，系統(tǒng)梳理了“《政務(wù)信息公開條例》頒布實施10周年”“改革開放40

本書為紀念中國社會科學院新聞與傳播研究所建所40周年而編，收納了自2008年1月1日至2018年5月30日在新聞與傳播研究所工作過的科研人員在此期間公開發(fā)表的學術(shù)論文和理論文章。全書分為新聞學、傳播學、新媒體三大類，每一類以論文主題相近歸集編排。書末附有《40年著作名錄》，收錄了自1978年至2018年，以中國社會科學

《中國新聞傳播教育年鑒（2018）》由中國新聞史學會新聞傳播教育史研究委員會組編而成，全書主要展現(xiàn)了中國新聞傳播教育的發(fā)展狀況，尤其是介紹新聞傳播教育的歷史，各級各類新聞院系的教學科研情況，新聞傳播教育近百年來所涌現(xiàn)的教育家、新聞傳播學院院長施政方略等，各級院校新聞傳播教育特色學科的建設(shè)，全國新聞傳播教育專業(yè)招生情況以

《新時期紙媒標題語言研究：以《人民日報》（1978—2015）為例》以新時期紙媒標題語言為研究對象，注重報紙標題的嚴肅性和導(dǎo)向性。以改革開放以來近四十年的《人民日報》為個案，通過五千多條抽樣材料，從語言學的角度，包括用字、用詞和句法等，對《人民日報》的標題用語作了細致的梳理，并通過周密的統(tǒng)計分析，考察了時代變遷對標題用

傳媒變革，人才為王。傳媒人才需要什么樣的能力結(jié)構(gòu)？《中國傳媒人才能力需求研究報告（2018）》采集11140條近200萬漢字字符的媒體崗位招聘廣告文本，構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)模型，采用詞頻分析和文獻研究結(jié)合的方法，對傳媒和非媒體行業(yè)等12個細分領(lǐng)域人才能力需求進行了描述和分析，屬于傳媒人才能力結(jié)構(gòu)的實證研究，對傳媒教育工作者，業(yè)

《頭條背后的故事（精選版）/人民日報傳媒書系》以作者劉杰親自參與的《人民日報》40條新聞頭條寫作為引線，論述了新聞采寫的一些經(jīng)驗和體會，講述了新聞頭條背后的故事，分析了這些新聞成為頭條的時代背景和政策背景。融新聞理論于具體的案例，體現(xiàn)了作者深厚的學養(yǎng)、扎實的理論功底、高超的文字駕馭能力，為廣大新聞專業(yè)、社會學專業(yè)的學生

《我的新聞我來做》主要內(nèi)容包括：大話新聞，新聞初體驗，電視新聞面面觀，我的新聞稿1，我的新聞稿2，拍攝進行時1，拍攝進行時2，閃耀登場，新聞也要高大上，姍姍來遲的運動會報道，驀然回首，重整起航，新聞報道連連看，花落誰家。

新媒體寫作是在當今傳統(tǒng)媒體逐漸式微、新媒體迅速普及和廣泛應(yīng)用的形勢下，應(yīng)運而生的一門全新的課程。它是指以新興媒體為載體的寫作活動，即在網(wǎng)絡(luò)媒體、移動媒體、戶外虛擬平臺上進行的互動式寫作行為。如何適應(yīng)融媒體時代新媒體帶來的新的文化形態(tài)、思維模式、語言習慣、表達方式、敘述手法，如何進行個性化、即時性的話語表達，《新媒體寫作