美育課程建設(shè)是高校實(shí)施美育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量。本書通過對高校美育課程的現(xiàn)狀分析，提出在高校教育教學(xué)中建構(gòu)科學(xué)的美育課程體系，以及對公共美育課程進(jìn)行教學(xué)研究的必要性。通過高校公共美育課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng)新、考核機(jī)制的整合，論述了通過教學(xué)改革完善高校美育課程，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)美育

本書從教師的價(jià)值信念、生命自覺、專業(yè)成長、生活方式、教學(xué)素養(yǎng)、教育主張、教學(xué)研究、價(jià)值重建等方面，聯(lián)系教育實(shí)際，研究教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。全書分九個(gè)章節(jié)，運(yùn)用實(shí)際案例闡述教師發(fā)展的現(xiàn)狀及問題，引起思考的同時(shí)給出解決問題的方向和辦法。分析優(yōu)秀教師的成長路徑和教學(xué)主張，更好地為解決目前教育教學(xué)中存在的問題提供一些思路，

本書針對大學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際思想情況編寫，旨在幫助大學(xué)生更好地了解心理健康知識，增強(qiáng)自我保健意識，掌握心理自助與求助的方法，促進(jìn)身心和諧、統(tǒng)一、健康發(fā)展。本書主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康與心理咨詢、適應(yīng)與調(diào)適、自我意識、人格、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、人際交往、戀愛與性、生命教育與心理危機(jī)的應(yīng)對等。全書共9章，每章設(shè)有案例引

本書以新主體教育思想為指引，建構(gòu)學(xué)校生態(tài)德育活動體系，開展生態(tài)德育活動行動研究，培育符合時(shí)代發(fā)展要求的新主體。本書共八章，主要從生態(tài)德育的內(nèi)涵和使命、要素與內(nèi)容、理論基礎(chǔ)、體系解讀四個(gè)板塊展開。(一)垃圾分類教育：本章主要從垃圾分類教育的活動背景、概念界定、實(shí)施流程、具體實(shí)例等七個(gè)部分，梳理了學(xué)校垃圾分類教育活動的前期

本書是勞動教育課程教材。全書以《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù)，從中職學(xué)校目前的勞動教育情況、中職生的特點(diǎn)出發(fā)，探究中職生在新時(shí)代應(yīng)該掌握的理論知識和勞動技能。全書共包括七章，分別為勞動與勞動教育、勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動技能培養(yǎng)、勞動教育課程實(shí)施和勞動安全，旨在幫助學(xué)生了解勞動知識，接受勞動教育，

本套圖書為教師招聘考試輔導(dǎo)用書，適用于參加河北省教師招聘考試的考生。本套圖書包含三冊，其中，第一冊為教師招聘考試中教育學(xué)的相關(guān)知識；第二冊為教師招聘考試中心理學(xué)相關(guān)知識；第三冊為師德·法規(guī)·教法·活動·作文相關(guān)知識。結(jié)合河北省教師招聘考試歷年考情和考題，粉筆教師教研團(tuán)隊(duì)精心編制了本套輔導(dǎo)教材。本書設(shè)置了考情分析，考情梳

本書稿由昆明市五華區(qū)教育體育局史云波老師主編，史云波名師工作室學(xué)員撰寫�！秾W(xué)做一名好校長》是史云波名校長培養(yǎng)基地學(xué)員在兩年多的培訓(xùn)、研學(xué)中對“好校長”這一使命的學(xué)習(xí)感悟、思索總結(jié)與踐行心得。本書從黨建引領(lǐng)、理念帶動、教學(xué)提質(zhì)、德育樹本、文化建設(shè)等方面呈現(xiàn)學(xué)員們的學(xué)習(xí)收獲。

《讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個(gè)課堂游戲》，教育專家盧安·約翰遜提供了一種動態(tài)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們充滿熱情地走上學(xué)習(xí)之路。這本書正是老師們所需要的提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，使學(xué)生們從上課第一分鐘開始就能將注意力集中在課堂之上。這些活動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，創(chuàng)造一個(gè)積極的課堂環(huán)境，

道德冷漠的教育省思

本書在總結(jié)黨的百年勞動教育歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，立足于駐青高校勞動教育的實(shí)踐探索，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，著力從勞動教育理論與實(shí)踐的維度進(jìn)行思考，探索新時(shí)代高校勞動教育的路徑對策與創(chuàng)新體制機(jī)制的構(gòu)建。