《化工設備及技術(shù)》根據(jù)教育部示范性高職院校建設項目要求,結(jié)合多年校企合作與工學結(jié)合人才培養(yǎng)經(jīng)驗編寫而成!痘ぴO備及技術(shù)》主要介紹了化工設備受力與承載能力分析,化工設備的類型和應用、常用材料、標準規(guī)范,壓力容器的基本理論和工程計算,典型化工工藝設備及其主要零部件的結(jié)構(gòu)類型、選擇、使用和維護,其他常用化工設備的結(jié)構(gòu)及用途
《新世紀高等學校教材·化學系列教材:化學工程基礎》旨在講述化工過程的基本理論和方法,通過本教材的學習,使學生對化學工程的工科特點有明確的認識,對化工生產(chǎn)過程中物理過程與化學過程密切聯(lián)系的重要性有深入的理解,這對于學生今后從事化學教育工作和化學研究工作均有裨益。
《化工單元操作課程設計》根據(jù)化工過程工藝設計項目的特點,介紹了化工過程工藝設計項目運作和管理方法,明確了設計項目的各種分工及職責,引導師生在化工單元操作課程設計過程中有效組織項目化教學實訓過程。同時借助化工過程計算機模擬軟件ChemCAD,介紹了化工過程計算機模擬方法、模擬軟件的使用方法,并通過模擬設計實例,增強了學生
李東光主編的《實用化工產(chǎn)品配方與制備(3)》收集了與國民經(jīng)濟和人民生活密切相關(guān)的、具有代表性的實用化學品以及一些具有非常良好發(fā)展前景的新型化學品,包括防火涂料、工業(yè)用膠黏劑、廚房洗滌劑、除銹防銹劑、柴油添加劑、植物生長調(diào)節(jié)劑、空氣清新劑、滅蚊蠅劑、電鍍化學鍍液、香皂等,以滿足不同領(lǐng)域和層面使用者的需要。《實用化工產(chǎn)品配
李東光編著的《實用化工產(chǎn)品配方與制備(4)》收集了與國民經(jīng)濟和人民生活密切相關(guān)的、具有代表性的實用化學品以及一些具有非常良好發(fā)展前景的新型化學品,內(nèi)容涉及防銹漆、通用膠黏劑、家用洗滌劑、磷化液、汽車用化學品、食品添加劑、水處理劑、防霧劑、化學燃料、電鍍化學鍍液等方面,以滿足不同領(lǐng)域和層面使用者的需要。本書可作為有關(guān)新產(chǎn)
本書共分5章,內(nèi)容包括物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),化學反應基本原理與能源開發(fā),水溶液中的化學與水資源保護,電化學基礎與金屬材料防護、化學電源以及化學生物學與醫(yī)藥生物工程;每章均有實例反映社會熱點和最新的科技發(fā)展等,將化學原理與功能材料、能源、水資源、新型化學電源、生命科學等論題結(jié)合起來,更加注重理論聯(lián)系實際,加強化學與工程的相互
《精細化工生產(chǎn)技術(shù)(第2版教育部高職高專規(guī)劃教材)》(作者劉德崢、黃艷芹、趙昊昱、王穎)主要介紹了精細化工產(chǎn)品的基本作用原理、應用性能和發(fā)展趨勢、合成路線和生產(chǎn)技術(shù)。主要內(nèi)容包括:精細化工產(chǎn)品的分類、生產(chǎn)特性、發(fā)展趨勢,表面活性劑、合成材料加工用化學品,農(nóng)用化學品,石油化學品,水處理(劑)化學品,涂料,黏合劑,醫(yī)藥化學
本書共分十一章,對化工企業(yè)從業(yè)人員必須掌握的相關(guān)安全技術(shù)、應急救援措施和職業(yè)預防的基礎知識、基本理論和基本方法作了系統(tǒng)的介紹,內(nèi)容包括:危險化學品生產(chǎn)企業(yè)安全管理法律法規(guī)常識、化工企業(yè)安全管理、危險化學品基礎知識、防火防爆安全技術(shù)、電氣安全技術(shù)、特種設備安全技術(shù)、化工檢修安全技術(shù)、化工生產(chǎn)中典型化學反應的安全技術(shù)、化工
本書是根據(jù)全國高;瘜W工程專業(yè)教學指導委員會所確定要求而編寫的專業(yè)教材之一!盎(shù)學”課程是在高等數(shù)學、算法語言、物理化學、化工原理等課程基礎上開設的一門強調(diào)與化工相結(jié)合的綜合型應用數(shù)學。書中主要內(nèi)容介紹化學、化工中常用的數(shù)學方法,并引入近代數(shù)學新進展在化工中的應用。前九章包括數(shù)學模型方法、實驗數(shù)據(jù)處理、三種常用方程
本書系統(tǒng)介紹了復配型精細化學品的復配原理及一般方法,主要內(nèi)容包括精細化學品的劑型設計、精細化學品配方的基礎理論,并對人們?nèi)粘I詈凸I(yè)生產(chǎn)中最常用的液體洗滌劑、化妝品、黏合劑、涂料四類精細化學品的配方設計進行了較為詳細的敘述,最后以復配型精細化學品配方的優(yōu)化實例為例,對計算機在輔助配方設計和試驗結(jié)果優(yōu)化方面的應用給予了