本書以大學(xué)體育教學(xué)實踐為依據(jù)，詳細介紹了大學(xué)生應(yīng)該了解的各種體育項目的基本知識、基本技能和基本戰(zhàn)術(shù)；同時對大學(xué)生如何科學(xué)鍛煉身體、常見運動損傷及處理、大學(xué)生心理健康等知識進行講解；著重對大學(xué)生身體素質(zhì)、大球運動項目、小球運動項目、形體運動項目及其他運動項目進行講解。本書堅持理論聯(lián)系實際，注重實用性和新穎性，立足趣味性和

本書內(nèi)容分理論篇與運動技能篇，前者介紹健康概述、運動保健、體育鍛煉、體育文化與競賽等相關(guān)知識，后者介紹了田徑、球類、形體健美、游泳、武術(shù)、冰雪、休閑體育等多個項目的知識。

本書主要研究基于體育強國背景下大學(xué)體育運動的教學(xué)與訓(xùn)練。本書從體育強國背景下體育文化的重塑入手，針對體育強國背景下大學(xué)生體質(zhì)健康管理、大學(xué)體育教學(xué)改革與創(chuàng)新以及體育教學(xué)的有效優(yōu)化進行了分析研究；另外對大學(xué)體育運動訓(xùn)練基礎(chǔ)、球類運動實踐及田徑、武術(shù)等其他類型的運動實踐做了闡述；最后基于體育強國背景對大學(xué)體育運動訓(xùn)練過程監(jiān)

本書的主要內(nèi)容包括三個方面:1.兒童趣味體育游戲理論部分:包括體育游戲的概述(游戲的起源和理論學(xué)說、體育游戲的概念、功能、價值、特點和分類),兒童運動技能的形成過程和發(fā)展規(guī)律,兒童各方面的發(fā)展水平與體育游戲的相互關(guān)系。2.兒童趣味體育游戲?qū)嵅俨糠?對兒童的各年齡段進行細分,將兒童分為幼兒和小學(xué)兩個階段,幼兒根據(jù)年齡(4

本書分模塊從七個章節(jié)分別介紹武術(shù)運動、武術(shù)基本功和基本動作、傳統(tǒng)武術(shù)經(jīng)典拳術(shù)選編、傳統(tǒng)器械典型組合、健身樁功選錄、典型擒拿術(shù)和武術(shù)常用詞匯英漢對照。經(jīng)典拳術(shù)包括紅拳十三式、小紅拳、翻子拳、劈掛拳和華拳整套技術(shù),傳統(tǒng)器械選編盤龍棍、龍鳳雙刀、鞭桿、三節(jié)棍、樸刀、小連枷等較為珍貴稀有器械作為技術(shù)講授,所有技術(shù)均配圖講授演示

本書主要內(nèi)容包括體育與健康基本知識、高等院校體育教育、體育鍛煉概述、體質(zhì)健康評價標(biāo)準(zhǔn)、田徑運動、球類運動、武術(shù)運動、形體運動、游泳運動、體育舞蹈、休閑運動等內(nèi)容。

本書首先對文化視域下體育公共服務(wù)發(fā)展概況進行概述，以對體育公共服務(wù)有一個較為寬泛的了解；緊接著對文化視域下民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進行了深入分析和探討；其次，對體育公共服務(wù)與民族傳統(tǒng)體育互動發(fā)展展開了深入探討，介紹了文化視域下體育公共服務(wù)與民族傳統(tǒng)體育互動發(fā)展的關(guān)系、作用及影響；最后重點對文化視域下體育公共服務(wù)與民

本書從體育文化的基礎(chǔ)概論講起，論述了體育運動的價值與作用、體育對象及其建構(gòu)路徑，然后闡述了生態(tài)文明背景下鄉(xiāng)村體育文化發(fā)展的情況、意義和途徑，并且詳實地列舉了生態(tài)文明背景下鄉(xiāng)村體育文化建設(shè)的實際情況，可以讓讀者對生態(tài)文明與鄉(xiāng)村體育文化之間的關(guān)系有所了解，進而自覺保護鄉(xiāng)村體育文化。本書內(nèi)容具體，論理清晰，分析了鄉(xiāng)村建構(gòu)生態(tài)

推理游戲是一種具有高度刺激性的思維游戲，它有助于大腦思維的鍛煉，從而吸收智慧的精華，除此之外，推理游戲還能夠培養(yǎng)人們對推理的興趣，獻給人們一個趣味十足的世界。本書是專門為青少年而寫的，旨在培養(yǎng)和鍛煉青少年的邏輯思維能力。書中記錄了一百多個案件，每個案件都暗藏玄機，配有生動的插圖，便于青少年探索和發(fā)現(xiàn)真相。

本書主要研究大學(xué)生田徑運動的教學(xué)模式和考核評價，以及大學(xué)生田徑運動的訓(xùn)練方法，分析走跑類項目、跳躍類項目、投擲類項目的具體教學(xué)與訓(xùn)練方法，最終闡述了大學(xué)生田徑運動教學(xué)的未來發(fā)展趨勢，對高校體育教師、體育教學(xué)工作者和相關(guān)研究學(xué)者有一定的借鑒意義。