本書的編寫，是以通俗流暢的語言、新穎獨(dú)特的視角、科學(xué)審慎的態(tài)度，將生物領(lǐng)域這些現(xiàn)象一一呈現(xiàn)在你面前。我們的目標(biāo)是為青少年讀者提供優(yōu)秀的讀物和閱讀的空間，鼓勵(lì)他們自主而愉快地閱讀，引領(lǐng)快樂閱讀、健康閱讀的新風(fēng)尚，并借此架起青少年與書籍之間的橋梁，為他們鋪設(shè)一條彌漫著書香的成長之路，讓閱讀成為孩子一生的熱愛!

翻開《奇趣生物》，你將進(jìn)入一段奇趣的知識旅程！從可愛的樹袋熊到英武的白頭海雕，從國寶級的大熊貓到被譽(yù)為“活化石”的揚(yáng)子鱷，從食肉的豬籠草到結(jié)“面包”的猴面包樹，從美麗的銀杏樹到魁梧的紅杉.....你將領(lǐng)略到生物世界的種種奇聞和趣事。

地球上的植物大約有50多萬種，動物約有150多萬種。多種多樣的生物不僅維持了自然界的持續(xù)發(fā)展，而且是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件。《學(xué)科學(xué)魅力大探索生物：小生物的大發(fā)展（彩圖版）》介紹了古代生物知識，如甲骨文中的動植物知識、早期動植物地理分布、古代的動植物分類等等。

人類、動物、植物、微生物等構(gòu)成了豐富多彩的生物界，各自展示著形形色色的生命現(xiàn)象。但直到現(xiàn)在，你可能只對周圍常見的生物，或者連周圍常見的生物特性都不甚了解。還有些生物，我們可能一生也無法見到它們，只能在圖書里，或在電視上見到它們，它們有何特點(diǎn)？如何演化？如何生存？走進(jìn)生物世界，你就如同進(jìn)入一個(gè)奇妙而絢麗的神奇王國，那些我

瘋牛病的病原體竟然是一種蛋白質(zhì)？受精卵的生長之路有多崎嶇？一千多年前的古蓮子種子竟然還能發(fā)芽？胖瘦原來是由基因決定的？這些奇趣的問題都能在《生生不息的弦歌》中找到。本書以趣味性為切入點(diǎn)，運(yùn)用主題聯(lián)想的形式，立足生物科技發(fā)展的源流、脈絡(luò)和趨勢，力求趣味性與科學(xué)性相結(jié)合，生動地揭示出生物世界中豐富多彩的自然奧秘。

在充滿神秘的生物世界，植物是重要的一員：作為地球上食物鏈的起點(diǎn)，養(yǎng)育萬千動物；吸收二氧化碳，釋放氧氣，成為地球之肺；以美麗的身姿美化自然環(huán)境，等等�！渡倌昕茖W(xué)DIY：解碼綠色世界》正是以簡單易行的小實(shí)驗(yàn)，揭秘奇妙的植物世界。從“打呼嚕”的種子到“怕剝皮”的樹，從植物身體中的“運(yùn)河”到微妙的生態(tài)平衡，快來動動手，開始一段

《生物學(xué)微格教學(xué)訓(xùn)練指南》以培養(yǎng)創(chuàng)新型生物教師為目標(biāo)，創(chuàng)新微格教學(xué)訓(xùn)練模式。以專題形式安排了6個(gè)綜合性模塊訓(xùn)練，編入訓(xùn)練項(xiàng)目22個(gè)，內(nèi)容包括微格教學(xué)的一般程序、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案編寫、教案實(shí)例、新課程下微格教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容及訓(xùn)練模式、備課技能、生物學(xué)微格教學(xué)專題訓(xùn)練、微格教學(xué)訓(xùn)練評價(jià)、微格教學(xué)常見“病”分析及其矯正和微格教

《地球圖書館》叢書用精美的圖片、豐富的內(nèi)容，讓青少年走進(jìn)多姿多彩的大自然，了解生物的知識，踏上探索生物的旅程�！蛾J入生物世界》詳細(xì)介紹了從兩極到赤道，從海洋到陸地上各種有趣又奇妙的生物樣貌、習(xí)性、特點(diǎn)等知識，內(nèi)容詳盡有趣，幽默易讀，知識性與趣味性并存。 《闖入生物世界》由王可編著。

科學(xué)到底是什么？聽科學(xué)家講述他們自己的故事，可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)應(yīng)該是出自一種精神的追求，這種追求一點(diǎn)都不虛渺，那就是源于好奇心。同學(xué)們，你們一定有自己的夢想和自己的追求吧。敢于質(zhì)疑，敢于求異，敢于夢想，敢于創(chuàng)新，世界是公平的，科學(xué)是平等的，只要懷有一顆好奇心，經(jīng)過長時(shí)間的努力，就有可能獲得你意想不到的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一輩子的努力

《高等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃教材:生物學(xué)》共分12章，內(nèi)容涵蓋生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異、生命的起源與進(jìn)化、多彩的植物、多姿的動物、神奇的微生物、生態(tài)與環(huán)境以及生物技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用�！陡叩嚷殬I(yè)教育"十二五"規(guī)劃教材:生物學(xué)》盡量避免知識過深、過專，既保留