作者將自己從事公益23年的工作實(shí)踐和心得體會(huì)提煉成《社會(huì)組織管理必修課十五講》作者根據(jù)著名管理大師彼得?德魯克的思想，緊密結(jié)合中國(guó)社會(huì)組織的實(shí)際，圍繞社會(huì)組織的使命、公信力、治理、三大戰(zhàn)略（營(yíng)銷戰(zhàn)略、創(chuàng)新戰(zhàn)略和資金發(fā)展戰(zhàn)略）、人力資源管理、政府關(guān)系等主題系統(tǒng)、全面介紹了社會(huì)組織管理的基本知識(shí)，提供了系統(tǒng)、清晰、具體的操

公共服務(wù)質(zhì)量的空間分析

本集刊主要發(fā)表從中國(guó)實(shí)際出發(fā)來(lái)研究中國(guó)社區(qū)中人的心理與行為的論文，聯(lián)合各華人社區(qū)的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、教育家、精神病學(xué)家、心理輔導(dǎo)家、法學(xué)家以及其他學(xué)科科學(xué)家，共同推進(jìn)中國(guó)社區(qū)中人的心理與行為研究；構(gòu)建適合中國(guó)實(shí)際的社區(qū)心理學(xué)概念和理論；設(shè)計(jì)適合中國(guó)實(shí)際的社區(qū)心理學(xué)的研究方法和研究策略。本集刊旨在提供一個(gè)專門的學(xué)術(shù)交流

本書的內(nèi)容框架和論證邏輯如下：首先批判性反思了新古典主義經(jīng)濟(jì)在揭示人類經(jīng)濟(jì)行為是所面臨的挑戰(zhàn)，明確提出社會(huì)科學(xué)研究范式的文化轉(zhuǎn)向與信任在社會(huì)治理研究中的重要地位；接下來(lái)以社會(huì)交易理論與文化心理學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合文化的深層結(jié)構(gòu)分析，探討中國(guó)本土信任關(guān)系的概念范疇和模式；第三和第四章分別從理性選擇和文化解釋的進(jìn)路深入剖析了信任

圣才教育：王思斌《社會(huì)工作概論》（第3版）筆記和課后習(xí)題（含考研真題）詳解（修訂版）

本書首先梳理分析歐洲社會(huì)的文化源流與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，追溯歐盟官方話語(yǔ)中歐洲社會(huì)組織內(nèi)涵的演變。其次，在歷史與現(xiàn)實(shí)的映照中分析歐洲社會(huì)組織的發(fā)展?fàn)顩r，考察其規(guī)模、結(jié)構(gòu)，闡述其嵌入性、包容性、代表性。再次，在理論與實(shí)踐的契合中，闡明歐洲社會(huì)組織參與歐盟事務(wù)的動(dòng)力、領(lǐng)域、方法、途徑。以經(jīng)典案例分析歐洲社會(huì)組織的具體參與行為。最后，

宜賓學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)自2002年開始招生，是四川省早設(shè)置社會(huì)工作專業(yè)的4個(gè)本科教學(xué)點(diǎn)之一。在2019年四川省教育廳專業(yè)評(píng)比中，我校社會(huì)工作專業(yè)在全省15所學(xué)校同類專業(yè)中排名前三，列入“強(qiáng)勢(shì)”專業(yè)。本專業(yè)先后被評(píng)選為“校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”“校級(jí)本科專業(yè)”“省級(jí)特色專業(yè)”“四川省應(yīng)用型示范專業(yè)”“國(guó)家綜合改革專業(yè)”。目前，宜賓學(xué)

《社會(huì)工作管理（第七版）》一書的主題是在各類社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目中各個(gè)級(jí)別的管理者（從主管到執(zhí)行主任）應(yīng)如何更好地承擔(dān)自己的職責(zé)。本書強(qiáng)調(diào)管理是社會(huì)工作實(shí)踐的一個(gè)組成部分，對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)的成功至關(guān)重要。書中描述了公共、私營(yíng)和非營(yíng)利部門的社會(huì)工作者的管理活動(dòng)，以及他們是如何被社會(huì)服務(wù)組織的獨(dú)特性所塑造的。書中包含許多基于作

本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章，第一章以高校社會(huì)工作的定位、高校社會(huì)工作與相關(guān)學(xué)科、高校社會(huì)工作實(shí)務(wù)的條件與程序、高校社會(huì)工作的服務(wù)體系為切入點(diǎn)，詮釋高校社會(huì)工作的基本理論；第二章探討高校個(gè)案社會(huì)工作、高校小組工作以及社區(qū)工作；第三章分析高校社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐課程體系的完善、高校社會(huì)工作專業(yè)隱性課程的缺失與建設(shè)、高校社會(huì)工作

本書分五個(gè)單元，包括社會(huì)工作的認(rèn)知、社會(huì)工作文書的認(rèn)知、各領(lǐng)域社會(huì)工作文書的應(yīng)用、社會(huì)工作項(xiàng)目策劃與招投標(biāo)、社會(huì)工作行政文書。分為十三個(gè)項(xiàng)目，包括社會(huì)工作概述、個(gè)案工作文書、小組社會(huì)工作文書、社區(qū)社會(huì)工作文書、行政社會(huì)工作文書、老年社會(huì)工作文書、家庭社會(huì)工作文書、青少年社會(huì)工作文書、司法矯正社會(huì)工作文書、安置幫教社會(huì)工