高校學(xué)生工作是隨著高等教育的變革與發(fā)展逐步成長起來的，目前已經(jīng)是高等教育的重要組成部分，在人才培養(yǎng)過程中占據(jù)著關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在高校的育人工作中居于重要的基礎(chǔ)地位。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生管理，提高管理效能，構(gòu)建合理的學(xué)生工作體系能更好地促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)工作�！兜胤奖究茙煼对盒�應(yīng)用型人才培養(yǎng)學(xué)生工作研究與實(shí)踐》的主要內(nèi)容包括地方本

本書匯集了從孔子到陶行知等名家名師的師范教育思想，從社會歷史環(huán)境的主要背景、歷代名家名師的實(shí)踐活動(dòng)，以及他們關(guān)于師范教育的思想觀點(diǎn)三個(gè)方面，考察與整理另外我國師范教育思想的形成與發(fā)展歷史。既有對于師范教育里程碑式人物的介紹、思想脈絡(luò)的闡釋，也有最能反映先賢們師范教育思想精髓的原著與各種案例，以期對中國師范教育思想發(fā)展做

本書從華中師范大學(xué)校史館微信公眾號四百多篇推送中，精選出20余篇原創(chuàng)圖文作品，按照菁菁校園、人物春秋、往事如歌3個(gè)主題進(jìn)行歸類�！啊拜驾夹�園”收錄10篇與學(xué)生活動(dòng)和校園有關(guān)的作品；“人物春秋”收錄10篇名人、名師、校友與學(xué)校的感人故事；“往事如歌”收錄1篇文章。

《上海市級專志·上海大學(xué)志》為上海市二輪規(guī)劃市級志書項(xiàng)目中事業(yè)單位專志中的一本。該志書以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，力求全面、準(zhǔn)確地記述上海大學(xué)1994-2014年的發(fā)展歷程，個(gè)別內(nèi)容適當(dāng)前溯或后延。本志由卷首照、序

《該書為上海市第二輪修志工程市級專志系列之一，由圖片、序、凡例、目錄、總述、大事記、正文、專記、附錄、后記等組成，正文共十三篇，包括管理體制和行政機(jī)構(gòu)，中國共產(chǎn)黨組織及工作，民主黨派和群眾團(tuán)體，教職工，學(xué)生，本專研教育，德育體育校園文化，學(xué)科建設(shè)，科學(xué)研究，交流合作，服務(wù)保障、校辦產(chǎn)業(yè)和附屬單位，教學(xué)單位，人物等，完整

本書是一部關(guān)于韓山師范學(xué)院的口述史著作。在已經(jīng)出版的第一部的基礎(chǔ)之上,通過對另外30位韓師老校友的采訪,以口述的形式、個(gè)人的角度,跨越一個(gè)世紀(jì),多方面地追溯了韓山師范學(xué)院的過去,以小觀大,通過講述個(gè)人的故事展現(xiàn)歷史的進(jìn)步和時(shí)代的變遷,反映出不同時(shí)代之下韓山師范學(xué)院的變遷與成就,也反映出韓師學(xué)子愛國愛校的拳拳之心、殷殷之

本書由緒論、7章、結(jié)語組成。第1章闡述湖南師范教育的緣起。從中國師范教育的發(fā)展背景和清末民初湖南近代教育的發(fā)展對興辦師范教育的需求論述湖南師范教育發(fā)展的原因,并簡要地?cái)⑹銮迥┖�南師范教育的肇興。第2章近代湖南師范教育概論。近代湖南師范教育思想既受到湖南傳統(tǒng)教育思想的影響,也是在全國師范教育思想發(fā)展的推動(dòng)下產(chǎn)生與發(fā)展起來

本書在梳理國內(nèi)外教師教育課程研究進(jìn)展的基礎(chǔ)上，提出了由“技藝熟練者”“反思性實(shí)踐者”“自我整合者”構(gòu)成的“三位一體”的教師新形象，并從價(jià)值、內(nèi)容、方法、案例四個(gè)方面論述了教師教育存在體驗(yàn)課程的思考與實(shí)施。主要內(nèi)容包括：導(dǎo)言；第一章，教師教育存在體驗(yàn)課程的文獻(xiàn)基礎(chǔ)；第二章，教師教育存在體驗(yàn)課程的理性基礎(chǔ)；第三章，教師教育

本書從立德樹人視域出發(fā)，從社會主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義法治教育和核心素養(yǎng)四個(gè)方面對師范教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行深入研究。本書語言平實(shí)、質(zhì)樸，觀點(diǎn)清晰明了，適合高校師范教育學(xué)生、教師以及對立德樹人理念或中國師范教育感興趣的讀者閱讀。

本書以杭州電子科技大學(xué)實(shí)踐教育基地建設(shè)的相關(guān)工作為基礎(chǔ)，針對現(xiàn)有實(shí)踐基地培養(yǎng)模式差異大、合作內(nèi)容單一、開放機(jī)制匱乏等現(xiàn)狀，從基地硬件資源建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)、運(yùn)行制度建立、創(chuàng)新活動(dòng)開展等方面進(jìn)行探索，以形成“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)科普教學(xué)、科創(chuàng)培養(yǎng)人生規(guī)劃、參賽獲獎(jiǎng)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”的育人體系。謝涵伊，現(xiàn)任職杭州電子科技大學(xué)團(tuán)委，參與浙江省青