2018年是卡爾?馬克思（1818-1883）誕辰200周年，《當代國外馬克思主義評論》第17輯（2018年第2期）*個專題仍然是馬克思主義的專題研究，共收錄相關(guān)文章11篇，其中阿蘭·巴迪歐的《我怎樣理解馬克思主義》一文、約翰?貝拉米?福斯特的《馬克思主義與生態(tài)辯證法》一文和吳猛教授的《論恩格斯關(guān)于“哲學基本問題”的思

英國馬克思主義歷史學派是新史學的重要代表，以獨特的史學魅力長期屹立于國際史壇。在歷史研究過程中，該學派密切關(guān)注普通民眾，開創(chuàng)了“自下向上看歷史”的歷史研究方法，提倡從經(jīng)濟、政治、文化等方面總體考察與研究某一歷史事件和歷史人物，主張用“總體史觀”研究歷史。其研究方法和模式，被世界史學界廣泛研究與運用。2007年，牛津大學

該著作在深入研究的基礎(chǔ)上，就列寧關(guān)于俄國革命的戰(zhàn)略策略思想、鞏固蘇維埃政權(quán)的思想、建設(shè)共產(chǎn)國際以及推進國際共產(chǎn)主義運動的思想、關(guān)于新經(jīng)濟政策的思想，闡述了新的學術(shù)觀點；深入地研究、闡述和評價了斯大林的建設(shè)社會主義理論以及“社會主義民族”理論；研究和闡述了20世紀20—50年代初蘇聯(lián)理論界對馬克思主義理論的研究以及取得的

本書是一本修訂教材，作者在近年來經(jīng)濟政策以及社會主義經(jīng)濟理論的新發(fā)展的基礎(chǔ)上，對前版《選讀》進行了重編。全書分五部分，第一部分，馬克思寫作《資本論》的指導思想和基本思路——唯物史觀的認識視角與政治經(jīng)濟學的研究方法；第二部分，《資本論》第一卷（節(jié)選）；第三部分《資本論》第二卷(節(jié)選)；第四部分《資本論》第三卷(節(jié)選)；第

本書是對黨的十八大以來馬克思主義中國化的最新理論成果進行認真學習和深入研究的基礎(chǔ)上編寫而成的，有助于師生進一步準確理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內(nèi)涵和精神本質(zhì)。本書通過“經(jīng)典論述”“拍案說理”“拓展訓練”“課外實踐設(shè)計”"實訓教程”等板塊的有機組合，幫助學生深刻理解和掌握教材的內(nèi)容，并使他們在深化理論

關(guān)于本系列 “少兒萬有經(jīng)典文庫”是專為8-14歲青少年量身定制的一套系列經(jīng)典書系，本書系擁抱經(jīng)典，面向未來，遴選全球?qū)θ祟惿鐣�進程具有重大影響的自然科學和社會科學經(jīng)典著作，邀請各研究領(lǐng)域的專家、學者、教授，參照青少年的閱讀特點和接受習慣，將其編寫為適合他們閱讀的少兒版，佐以數(shù)百幅生動活潑的手繪插圖，讓

本書從學習研究馬克思列寧主義出發(fā)，從弄清楚在馬克思和恩格斯的眼里，唯物史觀所說的物究竟是什么開始，深入探討了馬克思關(guān)于歷史、個人、社會、人的本質(zhì)、人的本性等等核心概念，跟隨馬克思和恩格斯進入唯物史觀宏大雄偉的科學殿堂，總結(jié)出唯物史觀建立的五個結(jié)論，并以此為基礎(chǔ)得出以下結(jié)論：社會主義是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，從人本身開始的，即

開封大學思想政治教育部主任，，1996年畢業(yè)于河南大學政教專業(yè)，獲哲學學士學位；2004年獲中國人民大學法學碩士學位，現(xiàn)任開封大學思政部主任。畢業(yè)以來，發(fā)表論文23篇，其中在中文核心發(fā)表13篇；主持教育部人文社會科學研究項目1項，省部級課題6項，市廳級課題20多項；專著1部，主編教材1部，副主編教材3部；河南省優(yōu)秀思想

劉昱、陳海豐兩位作者，尤其是陳海豐教授，幾十年來對馬克思主義經(jīng)典著作進行了深入的耕耘和研習，在通過對馬克思主義經(jīng)典著作研讀的基礎(chǔ)上，從理論上厘清了馬克思主義文本視域下的政治經(jīng)濟學究竟是什么這個重大的理論問題。雖然是一家之言，但對于人們思考和理解馬克思主義真正意義上的政治經(jīng)濟學，具有重要的參考價值。

本書稿梳理挖掘了馬克思市場批判的相關(guān)思想觀點，為中國特色社會主義政治經(jīng)濟學提供了理論資源；重點剖析馬克思市場批判理論實踐的相關(guān)模式，挖掘了社會主義探索去市場反市場近市場親市場的邏輯結(jié)構(gòu)，剖析社會主義實踐模式特征與經(jīng)驗教訓，為新時代中國社會主義模式建構(gòu)提供實踐指南。