本書依據(jù)多元智能理論，課題研究組對(duì)學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格等方面的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行了跟蹤分析，為每一位學(xué)生繪制了個(gè)性圖譜，圍繞“人人有才、人無全才、揚(yáng)長補(bǔ)上短、人人成才”的人才理念，研究如何根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性教育。本書分為兩大部分，第一部分為我們都不一樣，介紹多元智能理論、個(gè)性化教育理念以及部分學(xué)生案例；第二部

本書總結(jié)新媒體環(huán)境下新聞報(bào)道的總體原則，更新專業(yè)理念，歸納目前國內(nèi)外新聞媒體主要使用的新聞報(bào)道體裁的采寫方法，對(duì)消息、特稿、人物報(bào)道、調(diào)查性報(bào)道、解釋性報(bào)道、連續(xù)報(bào)道和專題報(bào)道的操作規(guī)程與技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的講述。在當(dāng)今新聞傳播業(yè)受到網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的強(qiáng)大影響之際，本書將以獨(dú)到的視角分析媒介融合時(shí)代信息傳播的趨勢(shì)及特征、多媒體

本書堅(jiān)持把習(xí)近平新聞?shì)浾摴ぷ髦匾�論述系統(tǒng)融入教材；努力反映研究成果和制度建設(shè)新成就，加強(qiáng)對(duì)重大理論觀點(diǎn)的闡釋，保證教材內(nèi)容與新的理論和新的實(shí)踐相契合；結(jié)合媒體融合發(fā)展的新實(shí)踐，突出了“媒體融合”時(shí)代特色；提供了大量典型案例，特別是大幅增加黨的二十大以來的新聞實(shí)踐案例。全面系統(tǒng)地闡述了新聞學(xué)的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力

大學(xué)新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的重要組成部分，是大學(xué)生入校的第一課，也是新生盡快了解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、樹立新的奮斗目標(biāo)的重要一環(huán)，更是針對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育工作的必要前提和基礎(chǔ)。本書主要內(nèi)容包括大學(xué)介紹、大學(xué)生活和學(xué)習(xí)、校園活動(dòng)、人際交往、愛情、心理健康、生涯規(guī)劃和安全教育等。全書內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際需求，能幫助學(xué)生

本書堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等重要文件為引領(lǐng)，結(jié)合幼兒園班級(jí)管理的實(shí)際情境，提供班級(jí)管理中的實(shí)用技巧。全書以“單元—模塊—任務(wù)”的形式組織內(nèi)容，共分為幼兒園班級(jí)管理概述，幼兒園班級(jí)開學(xué)工作管理，幼兒園班級(jí)常規(guī)管理，幼兒園班級(jí)安全管

本書是為開設(shè)極限飛盤新興課程、開展極限飛盤運(yùn)動(dòng)的學(xué)校或俱樂部而編寫的教材。書稿共五章，主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：一、概述極限飛盤項(xiàng)目特點(diǎn)、價(jià)值、起源、發(fā)展沿革與趨勢(shì)，總結(jié)比賽制度與裁判員制度內(nèi)容，歸納極限飛盤精神與內(nèi)涵以及評(píng)價(jià)方法；二、介紹極限飛盤技、戰(zhàn)術(shù)體系；三、介紹高校飛盤教學(xué)與訓(xùn)練體系、社會(huì)飛盤俱樂部飛盤推廣與訓(xùn)練

本教材共七章，內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、商業(yè)模式探索、共赴創(chuàng)業(yè)征途、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃推進(jìn)。每一章包括“任務(wù)調(diào)度”“知識(shí)星系”“行動(dòng)派”，其中“知識(shí)星系”中還包括“實(shí)戰(zhàn)演繹”，通過案例分析來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。本教材融合了作者多年的研究成果與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐緊密

信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)是從事各類信息管理項(xiàng)目建設(shè)的技術(shù)人員必備的核心能力。本書全面系統(tǒng)地介紹了信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本概念、基本方法和相關(guān)技術(shù)。共分十一章，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)開發(fā)、信息系統(tǒng)規(guī)劃、結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蠓治觥⒚嫦驅(qū)ο笤O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型系統(tǒng)的建設(shè)、信息系統(tǒng)實(shí)施、信息系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)

該書是高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教材之“高等教育學(xué)”，充分體現(xiàn)了近年來我國高等教育改革的新形勢(shì)，黨和國家對(duì)教育改革發(fā)展的新要求，及時(shí)反映了高等教育學(xué)理論與實(shí)踐研究的新進(jìn)展，更好地適合高校教師崗前培訓(xùn)的需要，以促進(jìn)高校教師的專業(yè)發(fā)展為宗旨，系統(tǒng)介紹了高等教育和高等教育學(xué)的發(fā)展。全書觀點(diǎn)明確，綱目清晰，既反映了生動(dòng)豐富的國內(nèi)外高

該書是高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教材之“高等教育心理學(xué)”。全書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持辯證唯物主義的方法論，系統(tǒng)研究高等教育中的學(xué)生心理、教師心理及人際互動(dòng)過程中的認(rèn)知、情緒情感和變化機(jī)制，翔實(shí)說明新入職教師教育教學(xué)能力的提升路徑。全書內(nèi)容主要包括引論、大學(xué)生心理特點(diǎn)、高校教師心理特點(diǎn)、師生交互過程中的