本書通過考察我國百年來基礎(chǔ)教育課程政策的話語變遷以及政策倫理的表征與價值發(fā)展：一方面，從學(xué)理上探討課程政策的倫理特性和規(guī)范框架；另一方面，從政策現(xiàn)實中解析百年來中國課程政策的倫理取向與價值依據(jù)的變遷；再一方面，反思我國課程政策在現(xiàn)實中所遭遇的倫理問題、困境及沖突，探討在具體情境下開展課程政策倫理行動的價值規(guī)范及其現(xiàn)實策

黨的二十大報告明確提出，要“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。為拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鼓與呼，是朱華偉一直以來的不懈追求和執(zhí)著堅守。本書全面呈現(xiàn)了朱華偉校長近八年來圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)在各個場合發(fā)表的演講和論文，倡導(dǎo)對拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的科學(xué)認(rèn)識與系統(tǒng)行動，力爭為國家的教

《悅讀中國重慶篇第1輯》是“悅讀中國重慶篇”系列英語分級讀物中的一本，適用于高一年級。其編寫充分體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念，發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

全書以闡述總結(jié)秦都英才學(xué)校建校以來高速發(fā)展的經(jīng)驗成效為主線，圍繞“基礎(chǔ)教育理論”與“英才學(xué)校教育實踐”兩個方面展開論述，對基礎(chǔ)教育的概念、特征、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、意義與目標(biāo)及如何做好基礎(chǔ)教育進行了系統(tǒng)性介紹及反思性回顧，同時對英才學(xué)校的概況、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、隊伍建設(shè)等辦學(xué)理念和改革經(jīng)驗進行了總結(jié)，展示了秦都教育系統(tǒng)在

本書融實踐性、創(chuàng)造性和可操作性于一體，不僅是一部詳盡的實操指南，而且展示了多個學(xué)科工作室所積累的寶貴經(jīng)驗。書中還呈現(xiàn)了豐富完整的工作室建設(shè)方案，其中不乏工作室實踐進程的詳細(xì)展現(xiàn)，以及概括而成的范式和操作流程，為一線教師的專業(yè)發(fā)展提供了寶貴指導(dǎo)。教育強國，教師強校，教師的專業(yè)成長與教育家精神相融合，能夠領(lǐng)悟成長的秘密，定

該書包括《思維型教學(xué)理論核心問題解析》和《思維型教學(xué)理論引領(lǐng)下的單元教學(xué)設(shè)計案例》兩冊書。第一冊書以問題解析的形式呈現(xiàn)，所有問題都來源于實驗基地校長與教師在工作中遇到的實際需求；全書共有七章，回答了105個問題，涉及思維型教學(xué)理論的研究歷程、基本內(nèi)涵、應(yīng)用概況、基本要素、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、活動課程、教師發(fā)展、綜合評價

《新課程學(xué)案XJ地理必修第二冊》根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與新教材的變化編寫，順應(yīng)新課程精神，匹配新教材內(nèi)容。本書以“一核四層四翼”的新高考評價體系為指導(dǎo)，整體編寫遵循課堂教學(xué)流程，根據(jù)老師課堂教學(xué)實際劃分課時并靈活設(shè)置欄目，從課前預(yù)案、課堂學(xué)案、課下練案三方面編寫，三個層級層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，輔助學(xué)生輕松愉悅完成同步學(xué)習(xí)。本書

《秒記初中英語單詞》一書整理了初中英語所需要背誦的單詞，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，分步驟助力孩子的英語學(xué)習(xí)，適合初中階段學(xué)生使用。本書內(nèi)容豐富，用不同話題串聯(lián)單詞，漫畫圖解助力單詞記憶，符合學(xué)生的認(rèn)知特點，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過科學(xué)的體例編排，幫助學(xué)生快速記憶初中階段單詞，解決初中生學(xué)習(xí)及記憶單詞時時間緊、記憶難、效率低

24學(xué)年全國中考試題分類精粹 數(shù)學(xué) 通成城學(xué)典

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