本書(shū)闡述小學(xué)語(yǔ)文的教育理論，剖析了在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題所采取的策略。本書(shū)內(nèi)容對(duì)小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)和實(shí)踐的關(guān)系進(jìn)行梳理，指出小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展的基本規(guī)律進(jìn)行，教師應(yīng)調(diào)控課堂教學(xué)中各種要素之間的關(guān)系，使之達(dá)到協(xié)調(diào)、配合與多樣性的統(tǒng)一，使教學(xué)的節(jié)奏符合學(xué)生的發(fā)展，“教”與“

本書(shū)全面收集小學(xué)生低、中、高年級(jí)閱讀的中外經(jīng)典作品，從作品賞析、作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容梗概、閱讀方法精解、自主閱讀推薦五個(gè)部分一一展開(kāi)，內(nèi)容通俗易懂，文字可讀有趣，可有效拓展小學(xué)生閱讀視野，提升閱讀素養(yǎng)。

本書(shū)包括1-6年級(jí)上下冊(cè)古詩(shī)詞。每首詩(shī)設(shè)置了作者簡(jiǎn)介、創(chuàng)作背景、注音原文、字詞賞析、動(dòng)畫(huà)課堂、記憶地圖等欄目，增加了配樂(lè)朗讀和背誦測(cè)評(píng)系統(tǒng)，可以自動(dòng)生成學(xué)習(xí)報(bào)告，幫助家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子對(duì)內(nèi)容的理解和掌握程度，判斷孩子是否實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)線上線下智能化互動(dòng)。

本書(shū)幫助孩子拓展詞匯量,由淺入深,循序漸進(jìn),字詞積累,更好地提升孩子的造句,寫作等語(yǔ)文功底,實(shí)用性強(qiáng),滿足孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求。

本書(shū)幫助孩子構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)體系,通過(guò)思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)知識(shí)體系,串聯(lián)瑣碎的知識(shí)內(nèi)容,裂解更快,記憶更牢。通過(guò)每日晨讀,在朗讀的過(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)感、感悟文章之美,一步一個(gè)階梯落實(shí)核心素養(yǎng)。

本書(shū)收錄的好詞、好句、好段,全部根據(jù)課標(biāo)、依據(jù)教材,完全能夠滿足孩子日常查閱和學(xué)習(xí),通過(guò)每日晨讀,加深孩子記憶,積極促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

本書(shū)幫助孩子快速積累識(shí)字量,由易到難,循序漸進(jìn),速記漢字,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,讓孩子在生活中與學(xué)習(xí)中能夠精準(zhǔn)使用漢字,提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

本書(shū)是江蘇名師管建剛繼《家常課十講》《家常課對(duì)談》《線上家常課》后，又一家常課力作。管建剛老師為切實(shí)達(dá)到減負(fù)增效的目標(biāo)發(fā)起的習(xí)課堂家常課教學(xué)改革，是圍繞習(xí)的整體教學(xué)變革，他讓語(yǔ)文教學(xué)回歸最初的質(zhì)樸狀態(tài)，以基本的教學(xué)規(guī)范來(lái)保證課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。書(shū)中管老師耐心而又詳細(xì)地回答了江蘇、浙江、上海、北京、山東、廣東、云南、貴

敦煌蒙書(shū)校釋與研究·算術(shù)卷

《古詩(shī)文知識(shí)大集結(jié)》，本書(shū)主要從古詩(shī)文基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)文積累、古詩(shī)文專項(xiàng)訓(xùn)練三大部分來(lái)介紹古詩(shī)文，是學(xué)生全方面地了解古詩(shī)文，針對(duì)古詩(shī)文的重難點(diǎn)提出完整解決方案，全方位地提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和問(wèn)題解決能力，從而達(dá)到在較短的時(shí)間內(nèi)快速提高考試成績(jī)的目的。