湖北省少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高校教育傳承模式

本書是研究文化遺產(chǎn)保護和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題的綜合性著作，主要內(nèi)容包括：文化符號與文化行為、文化遺產(chǎn)的產(chǎn)生與構(gòu)成、文化遺產(chǎn)的價值、文化遺產(chǎn)保護、文化景觀及文化景觀價值、文化景觀的規(guī)劃與設(shè)計、文化景觀的工程建設(shè)、文化景觀建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、文化行文與文化產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公共政策、文化遺產(chǎn)和文化產(chǎn)業(yè)的未來等方面。通過較為詳

本書以類別和范圍為原則甄選了11種應(yīng)用技術(shù)層面創(chuàng)新的移動端應(yīng)用程序（App）產(chǎn)品，并進行了研究分析，從類別劃分、上線時間、安卓市場下載次數(shù)、競爭產(chǎn)品等方面進行了詳細闡述，以期促進內(nèi)容產(chǎn)業(yè)和數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。本書可供新聞出版專業(yè)學(xué)生、出版行業(yè)人員等閱讀。

本書是關(guān)于新時代城市文化建設(shè)的思考，總結(jié)了近年來關(guān)于城市文化建設(shè)的相關(guān)理論研究。書中認為城市是人類社會進入文明時代的客觀呈現(xiàn)，構(gòu)建文化城市是新時代中國城市進一步轉(zhuǎn)型、迭代與發(fā)展并實現(xiàn)文化復(fù)興、民族復(fù)興的關(guān)鍵舉措。本書以武漢為典型案例探討了城市文化建設(shè)的智慧和密碼，亦系統(tǒng)地探討了文化城市的國際實踐和本土化探索，以期深化對

國家文化公園建設(shè)作為新時代社會主義文化建設(shè)的全新探索，其概念為全球首創(chuàng)，為實踐先行的建設(shè)模式，其設(shè)計和建設(shè)旨在凸顯華夏民族五千年光輝燦爛文明和中國文化軟實力。本書各篇目均精選自2019－2020年度國家文化公園的研究成果，不僅囊括了長城、大運河、長征等國家文化公園建設(shè)、研究的科研精粹以及相關(guān)項目的部分成果，而且涵蓋了古

《中國文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計年鑒-2021（漢英對照）》由國家統(tǒng)計局和中宣部共同編輯。本年鑒收錄了2020年全國和各省、自治區(qū)、直轄市與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及2008-2020年全國主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)，是一部全面反映我國文化改革發(fā)展情況的資料性年刊。本年鑒內(nèi)容分為六個部分。第一部分為經(jīng)濟和社會發(fā)展概況；第二部分為文化及相關(guān)

本書是上海大學(xué)海派文化研究中心海派文化系列叢書之一，為一本可讀性較強的地方口述史。書中選取上海市靜安區(qū)部分非物質(zhì)文化傳承人為采訪對象，以他們在老上海的生活細節(jié)和切身經(jīng)歷為線索，展示上海的今昔面貌，從中展現(xiàn)上海的歷史沿革、城市變遷、市政發(fā)展、文化傳承等方面，尤其將采訪對象的成長經(jīng)歷及其在非物質(zhì)文化傳承方面工作與成就乃至思

文化創(chuàng)意與策劃（第2版）以文化創(chuàng)意與策劃的理論、操作和案例為主線，分為基礎(chǔ)知識篇、操作實務(wù)篇、案例研究篇三大部分，從介紹創(chuàng)意與策劃的基本知識入手，以各類文化產(chǎn)品的特點和創(chuàng)意規(guī)律為核心，著重闡述如何進行各類文化產(chǎn)品的創(chuàng)意與策劃，并在重點分析世界各國的創(chuàng)意策劃經(jīng)典案例的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)讀者關(guān)于創(chuàng)意與策劃的先進理念與靈感，從而有

文化市場營銷學(xué)（第3版）以文化企業(yè)為中心，以滿足文化消費者的需求為出發(fā)點，以文化產(chǎn)品的營銷規(guī)劃、價格制定、渠道擴散、銷售促進為主要內(nèi)容，研究文化企業(yè)如何把文化產(chǎn)品與文化服務(wù)有效送達給文化消費者的全部過程，初步建構(gòu)了具有鮮明中國特色的文化市場營銷學(xué)內(nèi)容體系，具有很強的理論價值與現(xiàn)實意義。文化市場營銷學(xué)（第3版）共分三篇十

本書首先對數(shù)字鄉(xiāng)村背景下國內(nèi)外鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)研究現(xiàn)狀解析，明確研究方向。其次，對數(shù)字鄉(xiāng)村、公共文化服務(wù)、公共文化服務(wù)能力的涵義辨析，確定研究邊界。同時，引入信息場理論、整體性治理理論、社會認知理論、壓力應(yīng)對理論、刺激-有機體-反應(yīng)理論、認知負荷理論等，為研究框架建立、實證分析，以及策略推導(dǎo)提供理論判據(jù)。再次，以理論為