本書為教師招聘考試輔導用書。全書分為兩篇：第一篇為章節(jié)考點背誦清單，內容為教育理論基礎知識中需要背誦的知識要點，分條分目。下分六個部分，分別為：教育學、心理學、教育心理學、教育教學技能、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德。正文中用下劃線、陰影、黑體字對關鍵詞、關鍵術語、重點人物進行標記，幫助學員快速篩選知識要點，協(xié)助學員快速識

本書為考研輔導用書，適用于所有參加法學聯(lián)考的考生。本書收集了法學聯(lián)考歷年真題試卷，考生通過做歷年真題試卷可以掌握考題難易程度、考試考查方向和考查重點。本書每年一套試卷，單獨成冊，方便考生使用，同時每道試題給出答案及詳細解析，讓考生可以知其然，也知其所以然，有助于考生在復習過程中把握復習方向，把握真題題感，提高復習質量，

隨著高等教育從精英教育向大眾教育轉型，高校學生數(shù)量呈現(xiàn)出顯著的增長態(tài)勢，這不僅增加了學生管理的復雜性和難度，也使得學生群體的特征變得更加多樣化。在這種背景下，高校學生管理工作的質量和水平顯得至關重要。本書從學生管理機構與隊伍建設、規(guī)章制度、流程優(yōu)化、心理健康教育、學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導、學生管理信息化幾方面系統(tǒng)地梳

本書是教育部人文社會科學研究一般項目“群己關系視閾下球場觀眾替代性羞恥情緒的本土化研究”(21YJCZH103)的研究成果。球場觀眾是體育賽事的重要組成部分，探索觀眾的替代性情緒反應對于理解和預測他們的行為具有重要作用。作為球場觀眾較常經(jīng)歷的一種情緒，替代性羞恥顯示出了較強的文化差異和情境性特征，但目前此類情緒的本土化

本書共包含三個部分：第一部分介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院建設成果；第二部分介紹20個二級學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果；第三個部分介紹創(chuàng)業(yè)導師人物優(yōu)秀事跡。面對新時代、新使命、新征程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院將以敢闖的素質、會創(chuàng)的本領、家國的情懷，在更高層次、更深程度、更關鍵環(huán)節(jié)上，針對筑牢中華民族共同體這條主線，針對當前和未來新技術革命、新產(chǎn)業(yè)革命，新商

我國正處于新發(fā)展階段，體育產(chǎn)業(yè)的高質量發(fā)展成為了時代賦予的重要使命。山東省憑借其獨特的地理優(yōu)勢、豐富的體育資源和深厚的文化底蘊，為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了得天獨厚的條件。然而，面對新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，如何推動山東省體育產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)高質量發(fā)展，成為了一個亟待解決的問題。為此，本研究從新發(fā)展理念的角度出發(fā)，從創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放

隨著數(shù)字經(jīng)濟的到來，以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的新技術為人類社會傳播模式提供了一個嶄新的研究背景和研究面向。本書的主題是數(shù)字媒體時代的傳播，其中算法、市場與私域流量是三個重要的維度，其中算法是動力機制，市場是空間和場域，私域流量是引起變化的最大變量，他們之間的相互作用帶來傳播格局的變化。本文在此背景下探討數(shù)字技術與媒體

大學生的人身安全與健康成長，關系到我國人才發(fā)展戰(zhàn)略的落實，事關我國高等教育事業(yè)的健康發(fā)展和人才培養(yǎng)。高等院校作為培養(yǎng)適應我國社會經(jīng)濟發(fā)展所需的高素質人才的陣地，實施安全教育是其必須承擔、不容懈怠的社會責任。從內容上來看，本書立足校園，針對學生個體，從法制安全教育、學習安全、運動安全、飲食安全、人身安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡安

《現(xiàn)代新媒體運營與傳播方法探索》一書，在全面剖析新媒體時代傳播生態(tài)的基礎上，深入挖掘了新媒體運營與傳播策略的最新趨勢與前沿實踐。本書不僅詳細解讀了新媒體平臺的多樣化特性、用戶行為的復雜性以及信息傳播的高效性，還通過豐富的案例研究，展示了如何根據(jù)平臺特性和用戶畫像，制定精準的內容創(chuàng)作策略，以實現(xiàn)信息的有效傳達與用戶的深度

《產(chǎn)教融合背景下高校實踐育人模式研究》旨在探索如何在產(chǎn)教融合的大背景下，構建高校實踐育人的有效模式。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，高校教育不僅要傳授理論知識，還需注重學生的實踐能力培養(yǎng)，以滿足行業(yè)和企業(yè)對高素質應用型人才的需求。本書主要從產(chǎn)教融合與高校實踐育人概述、產(chǎn)教融合背景下的課程實踐教學、產(chǎn)教融合背景下的校企合作育人、