在外語教學中，教材是工作藍圖，扮演著重要角色。本書以問題為導向，對不同語種教材中的文化呈現(xiàn)進行分析，探討了在語言教材中涵蓋文化和社會知識的必要性、分析理論和呈現(xiàn)的各種層面。 全書共8章。章介紹了文化呈現(xiàn)等概念，說明本書的研究對象和研究問題。第二章概述了外語教材中文化分析的理論。第三至七章分別從民族研究、公民教育研究、文

系統(tǒng)功能語言學研究作為系統(tǒng)的語言，也研究作為意義資源的語言，其本質(zhì)是一個以問題為導向的理論。本書以十講的形式介紹了系統(tǒng)功能語言學的基本情況、基本概念和如何將其應用于實際對語言的分析中。本書從理論出發(fā)講解概念，但又通過大量的實例方便讀者的理解，內(nèi)容翔實、材料豐富�？傮w而言，本書對系統(tǒng)功能語言學的介紹較為全面，相信能夠給對

在工作中，我們每一天都會用到說服技巧，業(yè)務人員銷售產(chǎn)品需要說服，項目經(jīng)理推動項目進程需要說服，下屬跟上級申請資源也需要說服……本書深入淺出地從如何構(gòu)建邏輯說服力的核心入手，把邏輯說服力看似很難掌握的技能提煉為“5P”模型，即問題、目標、觀點、理由、呈現(xiàn)五方面，幫助讀者可以輕松地實現(xiàn)將我們的想法轉(zhuǎn)變?yōu)樗�人的行動。�?nèi)容適合

本書分上下兩篇研究翻譯，深度闡述和分析語言與文化之間的關系，上篇是語料庫研究，下篇是關于語言、翻譯、文化的研究。在上篇里，作者分析語料庫研究范式的興起和進展，論述雙語平行語料庫的開發(fā)、設計、研制和加工，并在英漢平行語料庫基礎上開展了一系列語言與翻譯問題的研究以及超大型語料庫檢索平臺和應用問題的探討。作者從宏觀和微觀考察

本書為10歲就開始：學習一輩子的能力系列叢書的分冊。全書分三章：章解決觀念問題，提出口語表達術的意義和作用。第二章以漫畫故事幫助孩子分析各種問題的成因，以圖表、問答、測評等多種手段幫助孩子建立自信和提高口語表達方面的說服力和影響力。第三章提供一個切實可行的成長計劃，讓孩子可以在閱讀之后的生活中實操演練，夯實能力。

作為演講者，應該如何緩解自己的緊張情緒？撰寫演講稿時，應該如何確定演講內(nèi)容，怎樣行文才能更好地吸引聽眾？演講時，怎樣把自己的情緒飽滿地傳達給聽眾，使別人認同你的觀點？擔心自己的演講不夠出彩，采用哪些技巧才能全程吸引聽眾的注意力？實際場景中如何應用學到演講技巧？以上問題你可以在本書找到相關答案�！冻霰姳磉_清華大學演講課》

我們每天都在對話，溝通事情、交流情感……但對話的意義遠不止這些，說的內(nèi)容是外在呈現(xiàn)，為什么會這樣說是內(nèi)在運作。透過外在看內(nèi)在，對話可以幫助我們覺察自己、了解他人，啟迪自己和他人生命的智慧。這也是本書想要傳遞的意義和價值。在對話中回到人、了解人、連接人，從人到事，會讓你工作更高效，人際關系更和

  《錢鍾書的創(chuàng)作與翻譯研究》從文本細讀出發(fā)，倚重原典實證，采用整體觀照與個案分析相結(jié)合的方式，研討錢鍾書的散文、短篇小說、長篇小說以及古體詩的創(chuàng)作，以及他在翻譯方面的理論、觀念、方法與實踐。梳理錢鍾書創(chuàng)作在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文體與修辭等方面的特色；探究其創(chuàng)作的外在背景與內(nèi)在理路；考察其關注重心、創(chuàng)作理念和表

本書為外語課堂教學領域的研究專著，關注教師課堂提問的設計與實施的效率問題。全書分為8個章節(jié)，根據(jù)教育學界的提問序列（questioningsequences）和學習空間（thespaceforlearning）兩個新近理論概念，開展一個學期內(nèi)開展三輪行動研究以及小組訪談、問卷調(diào)查求證在課堂教學中使用提問序列來創(chuàng)設學習空

本書收集了Kubota博士的十余篇論文，展現(xiàn)了她在二語習得領域從 業(yè)二十余年來的研究發(fā)展脈絡，體現(xiàn)了她學術志趣的變化和發(fā)展。本 書收集的論文共分為四個部分：二語寫作中的文化、文化與語言教學 新思、二語教育中的人類多樣性以及全球化、新自由主義與倫理。探 討的話題從實際教學出發(fā)，反思作者本人作為教師和研究者的經(jīng)歷，