本書作者狩野未希是日本知名的思考培訓講師，擁有20多年的思維和表達課程授課經(jīng)驗。本書作者將相關(guān)前沿理論知識進行總結(jié)，并與個人生活和工作經(jīng)驗相結(jié)合，為家長提供了一套科學、有效、可操作性強的親子溝通方案。本書針對親子之間的對話，以小見大探討其背后存在的教育方法偏差，并從不同角度，用創(chuàng)立情境、剖析原因等形式，給出詳盡的解決方

本書針對當前高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而編寫,旨在給予他們在學習、生活、職業(yè)生涯規(guī)劃,特別是求職創(chuàng)業(yè)方面的指導幫助。全書內(nèi)容包括職業(yè)基礎(chǔ)知識、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、就業(yè)指導概述、就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)心理準備、就業(yè)途徑與就業(yè)信息、自薦材料的撰寫、面試與應(yīng)聘技巧、維護勞動權(quán)益與防范就業(yè)風險、應(yīng)征入

本書呈現(xiàn)作者曾經(jīng)探討的60余個問題。作者尊重母親的感受,傳達積極的教育觀念:一個偉大的母親并不是在培養(yǎng)孩子怎樣去適應(yīng)人世間的陋習,而是在培養(yǎng)他如何盡自己的一份力量去改變這個世界,使其變得更加美好。多年來在跨文化的語境下,作者運用教育學理論和理念,結(jié)合個人養(yǎng)育孩子的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗,通過對周邊父母在教育過程中的觀察,以“一

本書分為四個板塊“職業(yè)教育的大發(fā)展”“增強職業(yè)教育適應(yīng)性”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實務(wù)”共八章，第一章建設(shè)技能型社會，第二章構(gòu)建高質(zhì)量職業(yè)教育體系，第三章職業(yè)教育適應(yīng)性的發(fā)展脈絡(luò)，第四章產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設(shè)，第五章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵及意義，第六章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新視角，第七章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述，第八章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實務(wù)

本書對應(yīng)一個主題,涉及到當下最熱點兒童的生命教育、性教育、社會能力教育、心理教育等四大主題,采用一問一答的形式,輕松易讀,針對性強,利于閱讀,方便檢索。通過200+個問答,讓父母更深入地了解孩子成長中身體到心理的變化,輕松學會如何更好地回答孩子的問題。

本書是心理學與教育學的應(yīng)用結(jié)合,是九型人格的性格學問與親子教育的跨領(lǐng)域融合,書稿內(nèi)容源于實踐案例的高度提煉與總結(jié)。主要包含以下內(nèi)容:媽媽為孩子的成長提供生理和心理保障;科學有效地陪伴孩子,教育引導孩子學會面對一系列人生與生活課題;識別與認識自己與孩子之間的性格不同,尊重與接受這份差異,更好地因材施教、引導與教育孩子;延

中國教師融合教育素養(yǎng)及培養(yǎng)研究

《中國特色高水平高職學校和專業(yè)群建設(shè)的研究與實踐》（建設(shè)篇）分三個部分：第一部分為“雙高計劃”建設(shè)的探索與實踐，包括立項研究課題及公開發(fā)表的研究論文、建設(shè)推進過程中的研討和交流；第二部分為“雙高計劃”中期績效評價，包括陜西省國家“雙高計劃”建設(shè)績效中期評價報告、陜西8所國家雙高學校中期自評報告；第三部分為“雙高計劃”建

本書從心理學和腦科學的角度寫下了當下青少年在數(shù)字時代所面臨的巨大挑戰(zhàn)--過度使用電子屏幕對他們的大腦造成持續(xù)、不可逆的腦損傷。安德斯·漢森在本書中分享了獨到見解和客觀證據(jù),立足當下最前沿的腦科學、社會學、心理學,讓青少年了解他們的大腦其實無法適應(yīng)快速變動的科技,大腦結(jié)構(gòu)會因此而發(fā)生變化,從而導致注意力低下、學習效率不高

本書是一本親子教育類主題圖書。作者錢昱竹老師常年活躍在親子咨詢的一線,對生命發(fā)展科學有系統(tǒng)性研究和實踐,本書是錢昱竹老師的第二本新書,繼承第一本書《成為學習型父母》的思想,在第二本書中著重講了父母如何做好教練的角色,如何在本能發(fā)展、情緒管理、心智成長三方面協(xié)助孩子建構(gòu)自己有序的和諧的生命運作系統(tǒng)。本書側(cè)重探討父母如何在