為什么不能所有人都使用同一種語言？想象一下，出于某種語言魔法，世界上的人突然開始使用同一種語言，比方說世界語。你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么呢？事實(shí)上，幾乎可以確定——20~30年后，一定會(huì)出現(xiàn)語言的地方變化，至少會(huì)有地方口音；50年后，將會(huì)出現(xiàn)明顯的地區(qū)差異；100年后，差異繼續(xù)增大，某一地區(qū)的人們將很難理解另一地區(qū)的語言。
《語言測(cè)試與效度驗(yàn)證：基于證據(jù)的研究方法》由世界知名的語言測(cè)試專家CyrilJ.Weir撰寫，是頭一部全面、系統(tǒng)地闡述語言測(cè)試效度的專著，共分四部分：1）效度理論，講述語言測(cè)試的歷史和現(xiàn)狀，探討測(cè)試效度的本質(zhì)；2）聽說讀寫測(cè)試效驗(yàn)的新框架，具體分析情景效度、基于理論的效度、測(cè)試方法、評(píng)分效度等；3）收集效度證據(jù)的方法；
《普通語言學(xué)教程》是現(xiàn)代語言學(xué)的奠基之作，集中體現(xiàn)了“現(xiàn)代語言學(xué)之父”索緒爾的語言學(xué)思想，文字自然流暢，內(nèi)涵豐富深刻，不僅概述了語言學(xué)的歷史、它與其他學(xué)科的關(guān)系、它的研究對(duì)象等，還從共時(shí)語言學(xué)、歷時(shí)語言學(xué)、地理語言學(xué)的角度對(duì)語言符號(hào)、語言結(jié)構(gòu)、語音演變、地理和語言差異等一系列問題展開了深入剖析，創(chuàng)造性地提出了一套語言研
元話語作為一種重要的話語現(xiàn)象，在話語研究中得到許多學(xué)者的關(guān)注。本書清晰地界定了元話語的概念，并以嶄新視角審視了語篇生產(chǎn)者和語篇之間、語篇生產(chǎn)者和受眾之間的關(guān)系，指出元話語對(duì)我們理解交際、研究學(xué)術(shù)寫作的重要性，系統(tǒng)闡述了元話語與修辭、語類、文化和話語社區(qū)的關(guān)系，指出元話語概念對(duì)于寫作教學(xué)的意義。書中敘述的元話語概念以及元
《功能語法導(dǎo)論（第三版）》由邁西森教授依據(jù)英國(guó)語言學(xué)家韓禮德所著第二版內(nèi)容修訂而成，書中對(duì)韓禮德功能語法理論及實(shí)踐進(jìn)行了闡述，全面而詳細(xì)地論述了功能語法的各個(gè)層次，并列舉了大量的語料來說明如何運(yùn)用功能語法理論對(duì)語言進(jìn)行分析。同時(shí)，本書兼具理論性與實(shí)用性，對(duì)高校專業(yè)教師、學(xué)生以及相關(guān)研究者等來說都是一部很有價(jià)值的參考書。
《實(shí)用文體學(xué)教程》全書共分5章，對(duì)多篇精選自20世紀(jì)的小說或散文中的文本選段進(jìn)行文體分析，總體布局和章節(jié)安排都貫徹循序漸進(jìn)的原則。本書的一個(gè)重要特色是每小節(jié)都配有課堂活動(dòng)任務(wù)，以便師生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生分析和解決問題案。是一本非常實(shí)用的文體學(xué)入門教程，對(duì)于那些想運(yùn)用文體分析的技巧鑒賞文學(xué)文本的學(xué)生、教師和研究人員非常有幫助
《成人二語習(xí)得中的僵化現(xiàn)象》作者審視了過去幾十年來僵化研究的歷史，論述了僵化研究的基本理論問題，搜集和評(píng)價(jià)了大量的實(shí)證研究成果，提出了實(shí)證研究的恰當(dāng)方法，認(rèn)為應(yīng)該從宏觀和微觀兩個(gè)方面來研究僵化，并提出“僵化是多種因素協(xié)同作用的結(jié)果”。此外，書中指出要對(duì)僵化及一些有關(guān)概念有正確的理解；對(duì)僵化的研究也應(yīng)該是跨學(xué)科的，以便綜
本書立足南京大學(xué)外國(guó)語言文學(xué)學(xué)科，旨在通過引領(lǐng)學(xué)術(shù)方向，催生原創(chuàng)性研究成果，為推動(dòng)我國(guó)外國(guó)語言學(xué)與文學(xué)研究尤其是語言學(xué)研究做出貢獻(xiàn)。本書聚焦外國(guó)語言本體研究，在此基礎(chǔ)上考察語言在健康觀念、文學(xué)觀念、文化觀念、政府管理理念等方面?zhèn)鞑ブ械闹匾饔�。話題涉及各類語言現(xiàn)象的理論分析、國(guó)外健康觀念的語言傳播問題研究、外國(guó)文學(xué)作品
孫玉紅，中共黨員，正高級(jí)教師，克拉瑪依市□□中學(xué)副校長(zhǎng)。新疆師范大學(xué)、伊犁師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)碩士研究生實(shí)踐導(dǎo)師。新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)第十屆理事，克拉瑪依市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。教育部中小學(xué)名師領(lǐng)航工程孫玉紅工作室主持人，新疆維吾爾自治區(qū)孫玉紅高中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人，克拉瑪依市孫玉紅卓越教師工作
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