目前，全球磷素資源日趨匱乏、磷肥當季利用率低等問題始終困擾著作物產(chǎn)量的提升。本書利用有機固體廢棄物進行好氧堆肥，以尋找新型可持續(xù)高效率替代磷肥。堆肥制備的有機肥對提高土壤肥力、改善土壤結(jié)構(gòu)，提高作物產(chǎn)量具有重要意義。但堆肥產(chǎn)品的應(yīng)用常因磷素等營養(yǎng)含量偏低，造成肥效低、施用量大的問題，限制了其大面積推廣。本書識別了不同有

本書立足于當前對污泥混料水熱碳化技術(shù)應(yīng)用的迫切需要，從污泥與農(nóng)林廢棄物(以玉米秸稈、松木屑為代表)、木質(zhì)纖維組分(纖維素與半纖維素)之間、蛋白質(zhì)與碳水化合物等三個層面的共混水熱碳化出發(fā)，探究了多元有機固廢共混水熱碳化的交互反應(yīng)機理，并針對污泥與玉米秸稈混合物開展了共混水熱碳化耦合閃蒸-有機朗肯循環(huán)工藝的質(zhì)能平衡研究。本

本書以煤矸石、尾礦、粉煤灰、爐渣、工業(yè)副產(chǎn)石膏、冶煉渣等工業(yè)固體綜合利用為重點，展示了內(nèi)蒙古以科技創(chuàng)新支撐高質(zhì)量發(fā)展逐步形成的多途徑、高附加值的固廢綜合利用發(fā)展新格局。

建設(shè)施工過程中產(chǎn)生的廢棄渣土和泥漿，是主要建筑垃圾之一。眾多建設(shè)工程，如房建、交通、水利、市政等建設(shè)施工過程中都會產(chǎn)生大量廢棄渣土和泥漿。“減量化、無害化、資源化”是廢棄渣土、泥漿處理的重要原則。近幾年，隨著生態(tài)文明建設(shè)的逐步推進，各級部門對建筑垃圾的監(jiān)管不斷加強。如何“高效、環(huán)保、經(jīng)濟”地處理和處置廢棄渣土/泥漿這類

.生態(tài)環(huán)境是關(guān)系黨的使命宗旨的重大政治問題，也是關(guān)系民生的重大社會問題。黨中央、國務(wù)院高度重視生態(tài)環(huán)境保護工作，黨的十八大將生態(tài)文明建設(shè)作為中國特色社會主義事業(yè)五位一體總體布局的重要組成部分，黨的十九大報告全面闡述了加快生態(tài)文明體制改革、推進綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國的戰(zhàn)略部署。習近平生態(tài)文明思想開啟了新時代生態(tài)環(huán)境保護工

本書基于課題組多年對珠三角等地生活垃圾焚燒廠及其周邊環(huán)境的跟蹤研究成果，從環(huán)境風險及人群健康評估、風險管控策略、智慧管理技術(shù)應(yīng)用等方面，系統(tǒng)研究了生活垃圾焚燒設(shè)施存在的環(huán)境風險及對周邊環(huán)境的影響，初步構(gòu)建了垃圾焚燒處理設(shè)施智慧管理方案，提出相關(guān)建議。

本書將國家重點研發(fā)鎳、鈷、鎢、銻戰(zhàn)略金屬冶金固廢清潔提取與無害化技術(shù)項目科研成果歸納整理成書，介紹了冶金固廢溯源解析與資源環(huán)境屬性，有價有害組分遷移演變規(guī)律與分離富集機制，固廢物相定向重構(gòu)與穩(wěn)定化調(diào)控機制。內(nèi)容包括銻冶金過程有價有害組分遷移演變規(guī)律、鎳鈷/鎢/銻冶金固廢資源環(huán)境釋放特性及黑鎢礦濕法冶金固廢源頭減量新技術(shù)

本書是第二卷，第一卷內(nèi)容為質(zhì)量標準，第二卷為排放標準。書中既闡述了大氣標準制定過程的背景和依據(jù)，也對國內(nèi)外的相關(guān)標準進行比較研究，提出目前大氣標準的制定理念和目標要求。同時，為了更好地指導實踐，本書還專門論述了在實際環(huán)境保護工作中涉及的標準應(yīng)用問題，解答相關(guān)應(yīng)用疑問，是一本既有理論又有實踐的圖書。

本書主要基于國家重點研發(fā)計劃汾河平原大氣重污染成因和聯(lián)防聯(lián)控研究的研究成果，根據(jù)作者對軋鋼熱處理爐污染控制研究和工程經(jīng)驗整理撰寫而成。本書系統(tǒng)介紹了軋鋼熱處理爐的污染物深度治理技術(shù)，主要內(nèi)容包括軋鋼熱處理爐及工藝，污染物排放狀況及相關(guān)標準、政策，主要的污染物治理可行技術(shù)，深度治理技術(shù)方案與適用規(guī)范，環(huán)境經(jīng)濟效益分析以及

本書共分7章，內(nèi)容包括典型電子廢棄物資源的屬性及產(chǎn)生量、典型電子廢棄物處理技術(shù)現(xiàn)狀、廢舊電路板高溫熱分解過程行為、廢舊電路板協(xié)同熔煉過程熱力學、廢舊電路板高溫富氧頂吹熔煉及元素分配行為等。本書可供有色金屬冶煉、有色金屬資源循環(huán)、環(huán)境保護等工程領(lǐng)域的科研人員、高等院校相關(guān)專業(yè)師生閱讀，也可為電子廢棄物資源化回收、金屬二次