此書(shū)分上下兩篇。上篇為“免疫學(xué)”，詳細(xì)探討免疫系統(tǒng)的主要構(gòu)成成分及其生物學(xué)作用；較完整的勾勒固有免疫應(yīng)答與適應(yīng)性免疫應(yīng)答的輪廓與過(guò)程；簡(jiǎn)略介紹免疫學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。下篇為“病原生物學(xué)”，總體描述病原生物、感染、病原生物控制、生物安全的基本概念。分別闡明醫(yī)學(xué)病毒、醫(yī)學(xué)細(xì)菌、醫(yī)學(xué)真菌、醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)的生物學(xué)特性（涵蓋形態(tài)結(jié)

腸道、傷口、肺泡這些人類只能利用特殊手段看到的地方，卻成為米可羅屢次涉足的兇險(xiǎn)之地，甚至九死一生。在肺泡里活下來(lái)的米可羅常常懷疑自己到底是天賦異稟的“超級(jí)英雄”，還是精神錯(cuò)亂的“癡人說(shuō)夢(mèng)”。巨噬細(xì)胞真的存在嗎？林白四、林白八的真名是什么？有人見(jiàn)過(guò)它們，了解它們嗎？“科學(xué)怪人”王博士的歸來(lái)讓米可羅得到了去研究所探秘的機(jī)會(huì)

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識(shí)、技能，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書(shū)適合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試備考使用。

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)（第2版）

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)（第3版）

免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)

《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》是一門(mén)專門(mén)研究人體免疫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能、免疫相關(guān)疾病發(fā)生機(jī)制以及免疫學(xué)診斷與防治方法的前沿性學(xué)科，其發(fā)展日新月異。為了滿足學(xué)科發(fā)展需要，《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》參考了國(guó)內(nèi)免疫學(xué)頂級(jí)教材和國(guó)外原版教材，強(qiáng)調(diào)對(duì)初學(xué)者因材施教，主要介紹免疫學(xué)的基本理論和基本技術(shù)，敘述簡(jiǎn)練，力求在結(jié)構(gòu)安排、內(nèi)容涵蓋、繁簡(jiǎn)取舍等方面易于讀者接

本書(shū)首先介紹了黏膜免疫的發(fā)展歷史，第一部分的主要內(nèi)容詳細(xì)介紹黏膜屏障及其與黏膜免疫的關(guān)系，詳細(xì)描述了各個(gè)黏膜免疫途徑（消化道、呼吸道和生殖道）及其相關(guān)組織和細(xì)胞（第一章和第二章），并附圖）。第二部分的主要內(nèi)容是深入討論了黏膜免疫機(jī)制，主要從與黏膜免疫密切相關(guān)的M細(xì)胞、腸上皮細(xì)胞、樹(shù)突狀細(xì)胞、T細(xì)胞、上皮內(nèi)淋巴細(xì)胞、SI

《全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育"十二五"規(guī)劃教材·全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材:醫(yī)學(xué)免疫學(xué)(供中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、骨傷、康復(fù)等專業(yè)用)(第九版)》內(nèi)容包括緒論；免疫學(xué)發(fā)展史簡(jiǎn)介；中國(guó)古代對(duì)免疫學(xué)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐；免疫學(xué)興起及經(jīng)典免疫學(xué)時(shí)期；近代免疫學(xué)時(shí)期；現(xiàn)代免疫學(xué)研究與應(yīng)用展望；免疫系統(tǒng)和免疫應(yīng)答概述；免疫系統(tǒng)及

劉文輝主編的《微生物學(xué)與免疫學(xué)(供中藥學(xué)藥品質(zhì)量與安全藥學(xué)專業(yè)用全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育十二五規(guī)劃教材)》以學(xué)生為中心，力求以職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”為宗旨，“崇尚一技之長(zhǎng)”，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，做到學(xué)以致用，突出思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、教學(xué)適用性。編寫(xiě)時(shí)樹(shù)