本書以國際中文教育研究為中心，包括漢語作為第二語言學(xué)習(xí)、漢語作為外語教學(xué)、漢語作為傳承語教學(xué)、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)四大專題。涉級漢語作為第二語言學(xué)習(xí)輸入、輸出和互動的實驗研究，漢語作為外語的教學(xué)模式和教學(xué)方法研究，漢語作為傳承語的理論、路徑和策略研究，以及國際漢語教師教育、專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量保障研究等課題。

本書注重理論與實踐相結(jié)合，涵蓋了對外漢語教學(xué)基礎(chǔ)知識、第二語言教學(xué)法、語法教學(xué)、重點語法教學(xué)技巧等諸多方面。具體內(nèi)容包括：對外漢語重點語法研究綜述；對外漢語重點語法相關(guān)概念的界定；對外漢語重點語法的研究范圍；對外漢語重點語法教學(xué)的任務(wù)和目的；對外漢語重點語法教學(xué)的原則；對外漢語重點語法教學(xué)的特點等。

本書內(nèi)容分別是：第1章介紹研究背景、研究內(nèi)容、研究方法與研究意義；第2章介紹文化教學(xué)相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)，同時介紹馬克思主義經(jīng)典作家的相關(guān)理論作為全書的理論指導(dǎo)；第3章為文化教學(xué)主體研究；第4章為文化教學(xué)內(nèi)容研究；第5章為文化教學(xué)對象研究，基于典型案例說明文化教學(xué)要深化受眾分析，樹立在地化的文化教學(xué)理念；第6章為文化教學(xué)

《教學(xué)的思考與寫作》分五部分，內(nèi)括：理論研討、實踐探索、教育科研、下水作文、教育隨筆。內(nèi)括：語文是什么、發(fā)展性語文教學(xué)的探索、雪的聯(lián)想等。

本書是教育學(xué)方面的著作，對外漢語教學(xué)是傳播中國文化，擴大中國影響力的重要窗口。以文化視角創(chuàng)新對外漢語教學(xué)是一大有益嘗試，本書梳理了當代對外漢語教學(xué)的基本情況以及文化視角切入對外漢語教學(xué)的相關(guān)理論，從對外漢語教學(xué)指向、內(nèi)容、文化課、實施策略、教師隊伍建設(shè)、跨文化交際幾個方面切入對外漢語教學(xué)的文化創(chuàng)新，有效擴大了教學(xué)空間，

《明清以來閩方言文獻集成》是國家社科基金冷門絕學(xué)重大項目《明清以來中外瀕危中西文閩方言文獻發(fā)掘、集成與研究》階段性成果《明清以來閩方言文獻集成與研究》中的文獻集成成果，擬影印或重版150種中西閩方言文獻，13種文獻構(gòu)成一輯，預(yù)計出版12輯。第四輯共收錄13種文獻：《汕頭方言音義字典》《汕頭方言初階》《汕頭方言手冊》《潮

《明清以來閩方言文獻集成》是國家社科基金冷門絕學(xué)重大項目《明清以來中外瀕危中西文閩方言文獻發(fā)掘、集成與研究》階段性成果《明清以來閩方言文獻集成與研究》中的文獻集成成果，擬影印或重版150種中西閩方言文獻，13種文獻構(gòu)成一輯，預(yù)計出版12輯。第五輯共收錄13種文獻：《六音字典》《漢英建寧方言詞典》《安腔八音》《班華字典》

《明清以來閩方言文獻集成》是國家社科基金冷門絕學(xué)研究專項（學(xué)術(shù)團隊重大項目）《明清以來中外瀕危中西文閩方言文獻挖掘、集成與研究》階段性成果《明清以來閩方言文獻集成與研究》中的文獻集成成果，幾乎窮盡性地囊括了閩語地區(qū)的所有已知的早期方言文獻，是閩方言文獻的一次重大結(jié)集。第三輯收錄了《潮聲十五音》、《潮語十五音》、《潮聲十

本書重點探討了蘇南“河南話”的歷史變遷和歸屬問題。通過對蘇南“河南話”與信陽地區(qū)方言、鄂東一帶方言、贛北方言等的深入比較，厘清了它的源流關(guān)系，其保留了一個多世紀前羅山、光山方言的基本特征，但經(jīng)過內(nèi)部接觸融合，以及與遷入地方言接觸，也發(fā)生了一些明顯變化。跟中原官話和西南官話相比，蘇南“河南話”整體上更靠近西南官話。本書首

《漢語詞匯通史·西漢卷》是多卷本《漢語詞匯通史》中的分卷�！稘h語詞匯通史》是我國第一部多卷本漢語詞匯通史，主要根據(jù)漢語詞匯發(fā)展演變的內(nèi)因、外因和事實，把自西周至民國的詞匯史分為15個共時系統(tǒng)，詳細描寫各個共時詞匯系統(tǒng)中不同層次、不同類型新質(zhì)要素的成長，舊質(zhì)要素的傳承、消亡，建構(gòu)較全面的漢語詞匯發(fā)展演變的通