本書根據(jù)概論課程的教學(xué)實際，選取了適合概論課程教學(xué)的18個中國共產(chǎn)黨人的精神，形成了5篇20章的總體布局。 第一篇為總論，整體論述中國共產(chǎn)黨人精神譜系，突出融入概論課程的重大意義。第二篇選取了新民主主義革命時期6個中國共產(chǎn)黨人的精神，第三篇選取了社會主義革命與建設(shè)時期6個中國共產(chǎn)黨人的精神，第四篇選取了改革開放和社會主

元宇宙表征著一種前所未有的技術(shù)變革、思維變革和范式變革，這種變革將深刻推動高校思想政治教育觀念的變遷、模式的創(chuàng)新和發(fā)展的轉(zhuǎn)型。在這樣的背景下，本書從元宇宙所引發(fā)的高校思想政治教育創(chuàng)新實踐需要出發(fā)，立足當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀，提出元宇宙高校思想政治教育這一創(chuàng)新范式。就理論層面而言，本書嘗試性地回答了高校思想政治教育元宇

本書以高校科技成果轉(zhuǎn)化嵌套共生治理范式設(shè)計為突破口，構(gòu)建了基于科轉(zhuǎn)賦能幣交易市場的高校成果轉(zhuǎn)化嵌套共生平臺網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，探討了以企業(yè)家為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化嵌套共生賦能治理體系，深入解析了高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化雙層嵌套共生平臺及其治理邏輯與治理機制，分析了高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化嵌套共生環(huán)境、共生行為及其組

全書基于教育的家校建構(gòu)與個體特質(zhì)的相互關(guān)系，結(jié)合理論分析與實證檢驗，循著文化資本（家庭文化資本、大學(xué)文化資本）人力資本就業(yè)風(fēng)險的路徑，探索文化資本與人力資本雙重驅(qū)動下的大學(xué)生就業(yè)情況。研究發(fā)現(xiàn)，家庭文化資本與大學(xué)文化資本既對大學(xué)生就業(yè)風(fēng)險及其感知發(fā)揮直接效應(yīng)，又通過積極影響人力資本而發(fā)揮間接效應(yīng)，其中，家庭與大學(xué)文化資

本書是武漢大學(xué)2022年教與學(xué)的革命珞珈論壇優(yōu)秀論文集，收錄論文58篇，從師與生不同視角，圍繞教與學(xué)的革命主題，闡述分析提高武漢大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量的意見和建議。本書圍繞教師教學(xué)能力提升這一主題，總結(jié)了各專業(yè)在建設(shè)發(fā)展中的特色優(yōu)勢、問題短板與經(jīng)驗做法，旨在推動專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵式、高質(zhì)量、創(chuàng)新性發(fā)展，打造專業(yè)建設(shè)新高地。本書收錄

自2017年公布世界一大學(xué)和一流學(xué)科(簡稱雙一)建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單以來，雙一流建設(shè)正式進入實施階段。我們早在2006年就開始出版《世界一流大學(xué)與科研機構(gòu)學(xué)科競爭力評價研究報告》，并連續(xù)發(fā)布世界一流大學(xué)排行榜。為了適應(yīng)和滿足雙一流建設(shè)的需要，我們于2015年將這個評價報告改名為《世界一流大學(xué)和一流學(xué)科評價研究報告》。

新媒體作為具有顛覆性力量的媒體形態(tài)已經(jīng)浸入人類生活中，不斷豐富和提升人類的生存樣式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，也深刻影響著人們的價值定位與價值取向。高校思想政治教育與新媒體有著密切的聯(lián)系，新媒體既是思想政治教育環(huán)體的重要組成部分，也是開展思想政治教育工作的重要途徑和手段。通過對新媒體的歷史發(fā)展、規(guī)律特征進行深入解讀，從理論和實踐層面加

當(dāng)今世界，跨學(xué)科教育從邊緣向主流發(fā)展，跨學(xué)科教育的時代已經(jīng)到來，加快跨學(xué)科研究生培養(yǎng)改革是我國高等教育發(fā)展的必由之路。英美兩國的主要研究型大學(xué)*早開始了跨學(xué)科教育的實踐探索與理論研究，其跨學(xué)科研究生培養(yǎng)已成常態(tài)化，培養(yǎng)體系也較為健全，對其進行研究具有重要意義。本書以知識生產(chǎn)模式變革理論、系統(tǒng)理論和自由教育理論為理論基礎(chǔ)

教材以教社科[2018]1號文件《教育部關(guān)于加強新時代高�！靶蝿菖c政策”課建設(shè)的若干意見》為基礎(chǔ)，依據(jù)教育部《高�！靶蝿菖c政策”課教學(xué)要點》的有關(guān)精神，采用專題式的編寫方法，把具有相對穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性的知識框架與當(dāng)前不斷變化的形勢結(jié)合起來編寫了8個專題，全面介紹了黨的十八大以來我國在經(jīng)濟、政治、社會等領(lǐng)域取得的輝煌成就。

本書由四大篇15章構(gòu)成。以環(huán)境與需求、內(nèi)容、敏捷理論、實驗方法為邏輯軸線,分別闡述工程主題、教育主體、內(nèi)容對象、實現(xiàn)技術(shù)、過程管控、評價服務(wù)等內(nèi)容。全書提出了諸多原創(chuàng)性觀點和成果。供從事工程教育的學(xué)校、管理者、老師,學(xué)習(xí)工程的學(xué)生,工程師從業(yè)的工程產(chǎn)業(yè)界,特別是工程教育研究者參考。本著在深刻剖析教育現(xiàn)狀之后,旨在提供工