習(xí)近平總書記在2022年春季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上的重要講話中強調(diào)，年輕干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的希望，必須筑牢理想信念根基，守住拒腐防變防線，守住政治關(guān)、權(quán)力關(guān)、交往關(guān)、生活關(guān)、親情關(guān)。 本書聚焦新時代領(lǐng)導(dǎo)干部要守住“五關(guān)”問題，系統(tǒng)全面闡釋每一個關(guān)口的重要意義、豐富內(nèi)涵，以及如何切實守

黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》指出：“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對推進中華民族偉大復(fù)興歷史進程具有決定性意義�！薄皟蓚�確立”的提出，是對黨的百年

勇于自我革命是中國共產(chǎn)黨最鮮明的政治品格和最大的優(yōu)勢，也是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于世界上其他政黨的最獨特標(biāo)識。一百年來，以偉大自我革命推動偉大社會革命，貫穿中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，成為中國革命、建設(shè)、改革不斷走向勝利的根本保證。本書系統(tǒng)論述了中國共產(chǎn)黨自我革命的科學(xué)內(nèi)涵、理論依據(jù)、歷史經(jīng)驗、主要挑戰(zhàn)、倫理自覺、體系構(gòu)建、戰(zhàn)略

為幫助廣大的黨員干部特別是年輕干部成長成才，中央黨校督學(xué)組督學(xué)洪向華教授組織編寫了《干部成長的六堂“必修課”》一書。本書從“信念堅定對黨忠誠實事求是擔(dān)當(dāng)作為，努力成為可堪大用能擔(dān)重任的棟梁之才”“立志做黨光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實傳人，在新時代新征程中奮勇爭先建功立業(yè)”“年輕干部要提高解決實際問題能力，想干事能干事干成事

本書堅持理論與實踐相結(jié)合的指導(dǎo)思想，按照“理論溯源—演進軌跡—基本經(jīng)驗—當(dāng)代價值”的基本思路開展研究，系統(tǒng)梳理了關(guān)于思想政治工作與馬克思主義大眾化的理論闡述及延安時期黨的思想政治工作與馬克思主義大眾化的歷史進程，并針對延安時期黨的干部、知識分子、農(nóng)民群眾、軍隊等不同群體的思想政治工作分專題進行研究，探討了不同群體開展思

本書以新時代黨的建設(shè)偉大工程為背景，以涵養(yǎng)好黨風(fēng)為主題，對黨的作風(fēng)建設(shè)的本質(zhì)核心、內(nèi)容要求、關(guān)鍵節(jié)點、根本保證等進行了系統(tǒng)闡釋，對黨風(fēng)建設(shè)的地位作用、內(nèi)容要求、意義特點等進行了深入分析，對對黨忠誠、理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評、敢于斗爭、艱苦奮斗、抓“關(guān)鍵少數(shù)”等內(nèi)容要求進行了生動解讀，注重政治性和思想性

為迎接黨的二十大，策劃本書。本書圍繞中國共產(chǎn)黨的歷史自信從哪里來這一鮮明主題，分中國共產(chǎn)黨建黨百年的歷史偉業(yè)世界性的成就和貢獻對奮斗精神的自信三大方面進行闡述。每章包含人民觀點核心闡釋延伸閱讀三個模塊，以觀點提煉和案例展示補充理論闡釋，有助于廣大黨員干部堅定歷史自信，進而掌握歷史主動，勇毅擔(dān)當(dāng)歷史使命，在新時代新征程上

共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。本書包含團員應(yīng)當(dāng)掌握的團章知識、團員發(fā)展教育、“三會兩制一課”、組織生活會、主題團日、基層團組織選舉、入團離團儀式等開展團組織工作相關(guān)的知識。此外，為了幫助團員增進了解團的輝煌成就，了解黨和國家取得的

書稿為中國延安精神研究會編纂的“中共中央在延安十三年資料叢書”之一冊，分十八個章節(jié)收錄了延安時期黨中央機關(guān)（包括中央組織部、宣傳部、黨校等18個單位）的歷史沿革、負責(zé)人和大事記，反映了這些單位按照黨中央的部署履行自身職責(zé)，為抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭做出的重要貢獻。書稿為中國延安精神研究會編纂的“中共中央在延安十三年資料叢書”之一

本書收入了作者近年來學(xué)習(xí)習(xí)近平黨史工作重要論述的文章，集中闡釋了習(xí)近平黨史工作重要論述的基本內(nèi)涵、理論品格、實踐要求、時代意義。