本書主要闡釋了心理劇療法的概念和實(shí)施方法。為方便讀者理解，作者用心理劇自身的語言和結(jié)構(gòu)來編寫的這本書，并且通過精心設(shè)計(jì)，用章節(jié)的排序及標(biāo)題大致反映出了心理劇的實(shí)施方法（請參見本書目錄）。書中引入了大量真實(shí)的心理劇的場景，讓讀者直觀地感受心理劇的形式以及魅力。是心理劇療法從業(yè)者佳的入門書籍。
本書內(nèi)容包括：篩選病人；治療團(tuán)體系統(tǒng)的發(fā)展結(jié)構(gòu)；治療師在團(tuán)體治療中的角色；團(tuán)體治療性技術(shù)的原則；問題患者和挑戰(zhàn)情境；團(tuán)體干預(yù)的選擇；團(tuán)體治療理論的應(yīng)用。
該書由全國重點(diǎn)學(xué)科——重慶醫(yī)科大學(xué)神經(jīng)病學(xué)專家編寫，本書收集了許多典型、復(fù)雜疑難及少見病例，涉及神經(jīng)系統(tǒng)血管、腫瘤、變性、免疫、代謝等內(nèi)容，每份病例資料有詳細(xì)的病史、體征和重要的實(shí)驗(yàn)室、影像學(xué)等資料，有些還有病理、基因診斷，對病例進(jìn)行了診斷和鑒別診斷的分析，十分有助于神經(jīng)內(nèi)科、精神科、神經(jīng)外科或內(nèi)科醫(yī)師臨床思維的開闊。
實(shí)驗(yàn)前該準(zhǔn)備哪些試劑？怎么配制實(shí)驗(yàn)試劑？實(shí)驗(yàn)前該準(zhǔn)備哪些儀器？怎么培養(yǎng)海馬神經(jīng)元？怎么觀察神經(jīng)元的形態(tài)學(xué)？怎么鑒定神經(jīng)元？怎么培養(yǎng)小鼠中腦多巴胺能神經(jīng)元？怎么培養(yǎng)神經(jīng)干細(xì)胞？怎么培養(yǎng)原代神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞？怎么測定小膠質(zhì)細(xì)胞趨化、遷移、吞噬功能？怎么測試實(shí)驗(yàn)動物的學(xué)習(xí)和記憶？怎么檢測基因芯片？怎么做神經(jīng)免疫組織化學(xué)和免疫熒光
臨床中許多疾病及狀態(tài)在發(fā)生、發(fā)展的過程中都會涉及到神經(jīng)系統(tǒng)的并發(fā)癥狀和表現(xiàn)，往往神經(jīng)內(nèi)科教材涉及的不是很全面，而臨床醫(yī)生又有眾多的相關(guān)問題需要解決。本書從這一角度出發(fā)，較詳細(xì)地闡述了一些常見的系統(tǒng)性疾病與腦神經(jīng)疾病的關(guān)系，重點(diǎn)介紹了系統(tǒng)性疾病伴發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)損傷的發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)及治療措施。
本書包含了作者從醫(yī)的50個(gè)漫畫故事，分為前言、預(yù)防中風(fēng)你我同行、拯救大腦、頸動脈狹窄、腦血管畸形、大腦靜脈栓塞、阿繆門診、心情筆記、后記幾個(gè)部分，通過小故事漫畫來展現(xiàn)中風(fēng)疾病的病因、表現(xiàn)、救醫(yī)知識，幫助大眾預(yù)防中風(fēng)、識別中風(fēng)，通過普及，降低人群的中風(fēng)發(fā)生率，改善人民健康生活素質(zhì)，提高生活健康水平。
在這本書的引導(dǎo)下，洛溫菲爾德創(chuàng)立了世界技法，后來又啟發(fā)了卡爾夫創(chuàng)建沙盤游戲，因此此書可以是沙盤游戲的鼻祖。本書主要介紹了孩子在地板上常見的游戲方式，以及通過這些方式促進(jìn)孩子心理健康的方法，本書主要內(nèi)容分為地板游戲和微縮戰(zhàn)爭兩部分。
《腦卒中三級預(yù)防護(hù)理手冊》在規(guī)范腦卒中分級預(yù)防及護(hù)理方案的基礎(chǔ)上，分五個(gè)部分介紹了腦卒中基礎(chǔ)知識、腦卒中一級預(yù)防：高危人群的篩查與管理、腦卒中二級預(yù)防：急性期患者的護(hù)理管理、腦卒中三級預(yù)防：康復(fù)期患者的護(hù)理管理、腦卒中相關(guān)評估量表等內(nèi)容。為了方便護(hù)理人員指導(dǎo)腦卒中患者進(jìn)行家庭或社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練，本手冊還配備了“腦卒中康復(fù)護(hù)
過多接觸他人遭受的精神和情緒折磨會導(dǎo)致什么后果？從事心理治療會對健康、成熟的人際交往造成什么妨害？是什么導(dǎo)致心理治療師成為行為障礙高發(fā)人群？心理治療師真的更容易變成精神病患者、癮君子、酒鬼、工作狂或者自殺者？
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