社會(huì)學(xué)家常用數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)，以證明結(jié)論的真實(shí)性和有效性，但是在收集數(shù)據(jù)并將其轉(zhuǎn)化為證據(jù)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，影響數(shù)據(jù)作為論據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。本書分為兩大部分，圍繞社會(huì)學(xué)研究中的真實(shí)案例展開，列舉并分析了此類錯(cuò)誤，提出了相關(guān)防范措施。作者希望借此引起研究人員思考，如何將自身工作方式中的缺陷轉(zhuǎn)變?yōu)楦倪M(jìn)工作的思想來(lái)源，

本書首先聚焦敘事視角下中國(guó)西部地區(qū)新手英語(yǔ)教師身份構(gòu)建、西部薄弱中小學(xué)教師壓力來(lái)源以及學(xué)校氛圍的影響研究，西安半坡遺址史前工坊視角下的參與式教育實(shí)踐等教育問(wèn)題；其次探討了諸多西部語(yǔ)言學(xué)發(fā)展問(wèn)題，例如陜南移民視角下的方言分類問(wèn)題——以漢陰、安康方言為例，“一帶一路”倡議下的中國(guó)西部語(yǔ)言教育的政策制定與推廣策略以及陜西翻譯

本書分為44個(gè)小章節(jié)，從“相信”“尊重”“公平”“互惠”“承諾”“喜好”“對(duì)比”“稀缺”“社會(huì)認(rèn)同”等不同方面進(jìn)行闡述，表明影響力可以通過(guò)培養(yǎng)而獲得，年輕人要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的影響力，可以在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。本書針對(duì)年輕人特定的心理策略，精心設(shè)計(jì)，使讀者可以輕松掌握提升影響力的技巧，學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)如何順利化解，得以與人

本書以國(guó)家社科項(xiàng)目研究專欄、馬克思主義文學(xué)批評(píng)、古典文獻(xiàn)學(xué)研究、宋代文學(xué)文獻(xiàn)研究、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究、外國(guó)文學(xué)研究、新聞與傳播、現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)方言研究、民間文學(xué)研究、書評(píng)與譯注、經(jīng)學(xué)研究等欄目來(lái)區(qū)分，分別刊發(fā)系列研究論文，采用主持人負(fù)責(zé)制，展示各個(gè)學(xué)科理論與實(shí)踐研究的相關(guān)成果。就本書稿來(lái)說(shuō)，《語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向與反叛性真理》《重審

本書就稀疏性統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)做出總結(jié)，以LASSO方法為中心，探討諸多稀疏性問(wèn)題的求解和應(yīng)用；不僅包含大量的例子和清晰的圖表，還附有文獻(xiàn)注釋和課后練習(xí)，是深入學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的參考。

本書旨在指導(dǎo)行政秘書人員更加專業(yè)、高效地工作，內(nèi)容涉及行政秘書人員日常工作的各個(gè)方面，分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)主要介紹公文寫作的基本知識(shí)，多種公文的寫作方法、技巧和格式，以及公文收發(fā)、運(yùn)轉(zhuǎn)、傳遞、存檔等工作的方法；下冊(cè)詳細(xì)介紹如何做好辦公室日常工作、會(huì)議組織工作、接待工作、溝通協(xié)調(diào)工作、調(diào)查研究工作、信息工作、輔助決策工作、

本書是浙江省中等職業(yè)教育文秘類專業(yè)課程改革成果教材,是依據(jù)《浙江省中等職業(yè)學(xué)校辦公室文員專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校文秘類專業(yè)教學(xué)實(shí)踐,在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。基于大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能(AI)等高新技術(shù)的迭代升級(jí),以及以數(shù)字技術(shù)為驅(qū)動(dòng)力的新型生產(chǎn)方式的蓬勃發(fā)展,現(xiàn)代辦公領(lǐng)域數(shù)字

本書共四部分：概論、中國(guó)自主知識(shí)體系構(gòu)建的理論指引與方法、中國(guó)自主哲學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建、實(shí)踐智慧。主要內(nèi)容包括：重繪中國(guó)知識(shí)圖景的史觀辯證；新時(shí)代的學(xué)術(shù)創(chuàng)新與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“三大體系”建設(shè)；漢語(yǔ)言哲學(xué)和中國(guó)哲學(xué)話語(yǔ)創(chuàng)建等。

本書分為5個(gè)部分(Part)，形成5大主題領(lǐng)域，每個(gè)部分下設(shè)3個(gè)單元(Unit)，各單元的主題是對(duì)該部分主題的多側(cè)面挖掘和探索，教程任務(wù)設(shè)計(jì)旨在提升學(xué)習(xí)者使用英語(yǔ)探索人文精神的綜合能力，涵蓋的聽和讀的任務(wù)能幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)而思的過(guò)程中汲取高質(zhì)量的輸入(input)。

本書收錄了《李公麟年譜》《面向宋真宗的讀史詩(shī)創(chuàng)作：夏竦奉和御制讀史詩(shī)略論》《南宋后期蜀中詩(shī)人的交游空間與詩(shī)歌唱和》《南宋科考律賦集<大全賦會(huì)>考述》《宋代禪林請(qǐng)疏考論》《唐宋清規(guī)變革下的詩(shī)歌書寫——以法器聲音焉中心》等文章。