《高等職業(yè)教育發(fā)展新論》內(nèi)容簡(jiǎn)介：面對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，高等職業(yè)教育未來(lái)如何發(fā)展？這是時(shí)代迫切需要我們解答的新課題。本書(shū)主要研究高等職業(yè)教育發(fā)展研究領(lǐng)域的新理論和新動(dòng)向，也探討近年我國(guó)高等職業(yè)教育實(shí)踐領(lǐng)域的新發(fā)展和新舉措，按照“發(fā)展新環(huán)境—發(fā)展新動(dòng)力—發(fā)展新要素—發(fā)展新實(shí)踐—發(fā)展新結(jié)果—發(fā)展新趨勢(shì)—高

傳承歷史面向未來(lái)推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2016年學(xué)術(shù)年會(huì)

本書(shū)資料主要來(lái)源包括《北京市教育委員會(huì)文件選編》(1996-2010卷)、《北京教育檔案文萃》(中等職業(yè)教育)以及北京市教委有關(guān)處室1991-2010年工作總結(jié)等。主要記述了北京中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育自1991年以后20年的發(fā)展變化。

《高職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：困境與出路》為作者徐華多年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考的智慧結(jié)晶，也是其課題的成果。全書(shū)共有六個(gè)章節(jié)，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本情況說(shuō)起，借鑒國(guó)外教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，深入分析了高職教育發(fā)展的情況，剖析了我國(guó)高職教師發(fā)展存在的問(wèn)題．提出了我國(guó)高職教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)化發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。理論聯(lián)系實(shí)踐，具有一定的可讀性和參考價(jià)值。

崔巖同志長(zhǎng)期以來(lái)致力于高等職業(yè)技術(shù)教育研究。本書(shū)收錄了他從2006年以來(lái)在《光明日?qǐng)?bào)》等相關(guān)報(bào)紙媒體上發(fā)表的文章26篇以及從2002年以來(lái)在《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》等相關(guān)期刊上發(fā)表的論文23篇，適合高等職業(yè)教育管理和研究人員閱讀，也可供高等教育和職業(yè)教育領(lǐng)域的理論工作者和實(shí)踐者參考。

本書(shū)作者結(jié)合案例院校江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院發(fā)展過(guò)程中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等組織場(chǎng)域環(huán)境，詳細(xì)描述和分析案例院校在建校停辦復(fù)校升格過(guò)程中為了獲取合法性和內(nèi)外部各方的支持，如何調(diào)整辦學(xué)目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)的作用，力圖從個(gè)案中尋求中國(guó)高職院校，特別是文科類(lèi)高職院校未來(lái)走向，以此為中國(guó)的高職院校轉(zhuǎn)型提供可借鑒的實(shí)踐模

《中等職業(yè)學(xué)校德育教師讀本/中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》系統(tǒng)介紹了中職德育教師的職責(zé)與任務(wù)、所需具備的素質(zhì)與能力，工作內(nèi)容、方法和教學(xué)案例，中職德育教師的提升途徑和職業(yè)發(fā)展實(shí)踐�！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育教師讀本/中等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》援引真實(shí)案例，深入探討了如何加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)工作，德育教師職業(yè)

本書(shū)共分８章，針對(duì)中職生的需要，系統(tǒng)介紹了有關(guān)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力、中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)等。書(shū)中除了系統(tǒng)闡述必要的理論知識(shí)外，還融入了很多案例、名人名言和心靈啟迪，十分生動(dòng)。另外，各章后都有相關(guān)習(xí)題，可以幫助學(xué)生鞏固和掌握相關(guān)知識(shí)。

本書(shū)從分析高等職業(yè)教育課程建設(shè)模式與特征入手，詳細(xì)闡述了基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程建設(shè)理論，課程建設(shè)過(guò)程，并通過(guò)教改課題申報(bào)、精品課程建設(shè)、論文教材撰寫(xiě)、教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)等案例，分析了課程建設(shè)成果培育與申報(bào)的流程及要點(diǎn)。全書(shū)最后附有歷年獲批的省級(jí)精品課程、省級(jí)精品資源共享課程、省級(jí)精品在線(xiàn)開(kāi)放課程、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)名單等實(shí)用

行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告（第三輯）