本叢書以馬克思主義方法論為指導(dǎo)，破除“西方中心論”的教育史敘述范式，從全球史觀和文明互鑒的視角考察人類教育的發(fā)展歷程。在系統(tǒng)展現(xiàn)外國教育思想、教育實(shí)踐與制度歷史發(fā)展過程的基礎(chǔ)上，深刻揭示了各歷史時(shí)期不同國家和地區(qū)社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教與教育的社會性關(guān)聯(lián)及其作用機(jī)制，集中詮釋了外國思想家和教育家的教育精神和教育智慧，
本書由北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導(dǎo)室、北京教育融媒體中心編著，是2023年北京第六屆教育督導(dǎo)案例、論文評選活動(dòng)的作品匯編，含各類獲獎(jiǎng)作品80篇。全書結(jié)構(gòu)清晰，語言通俗，可讀性強(qiáng)，案例豐富，對于首都教育督導(dǎo)事業(yè)的推進(jìn)具有借鑒作用和參考價(jià)值以及現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。全書飽含著各位作者在教育督導(dǎo)工作中的辛勤汗水，體現(xiàn)了對
該書主要介紹了無錫教育會的歷史和變遷。全書共5章，以及大事記、附錄、后記等。該書分別介紹了無錫教育會的前身清末錫金教育會、北洋政府時(shí)期的無錫縣教育會、南京政府前期的無錫縣教育會、日偽統(tǒng)治下的無錫縣教育會、南京政府后期的無錫縣教育會等等。該書對道家教育協(xié)會做了準(zhǔn)確、完整的表述。準(zhǔn)確寫出了無錫教育會變化的節(jié)點(diǎn)。完整寫出了無
本書包括開幕式致辭、走近一丹獎(jiǎng)得主、積極心理與正向教育、可持續(xù)發(fā)展與體驗(yàn)學(xué)習(xí)、元宇宙與教育五部分。具體內(nèi)容包括：教育轉(zhuǎn)型與未來發(fā)展；對教育發(fā)展和未來的看法；朱永新對話琳達(dá)·達(dá)林哈蒙德；積極教育豐盛育人；一體兩面，清晰建設(shè)正向幸福的生命等。
本書內(nèi)容包括：中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系研究——以遼寧大學(xué)新華國際商學(xué)院為例；中外合作辦學(xué)研究綜述；新時(shí)代大學(xué)生增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣研究；中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系構(gòu)建；中外教學(xué)資源整合下的會計(jì)國際化人才培養(yǎng)模式研究；中外合作辦學(xué)高端會計(jì)人才培養(yǎng)研究等。
本書共分為六個(gè)章節(jié)，具體內(nèi)容為：第一章葡語國家教育基本概況，介紹了八個(gè)葡語國家的教育概況和發(fā)展現(xiàn)狀
本書共五篇，內(nèi)容包括：“技術(shù)賦能，促進(jìn)區(qū)域教育創(chuàng)新實(shí)踐”“新技術(shù)應(yīng)用賦能教學(xué)變革”“信息技術(shù)重構(gòu)教與學(xué)的新空間”“新理念催生的融合信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐”“大數(shù)據(jù)+人工智能驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)變革新路徑”。
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