本書是依據(jù)“小學數(shù)學課程與教學”的課程定位與要求，在“課證融合”理念下進行編寫的。全書共十章，先在學習義務教育課程標準的基礎上，了解學情；再分析教材、編寫教案；接著分門別類地實施課堂教學；最后了解小學數(shù)學教學評價的順序進行編排的。本書教材、學材統(tǒng)籌兼顧。其中案例均為有工作經(jīng)驗十年以上的小學一線教師提供。也可供學生自學使

《走向幸福教育——開放·活力·高效小學課堂》圍繞江門市新會圭峰小學“幸福教育”的辦學理念來展開闡述。本書首先介紹了“幸福教育”的概念、意義以及實施“幸福教育的”策略；另外，作者還論述了“幸福教育”與提升教師職業(yè)幸福感以及學生學習幸福感之間的聯(lián)系；最后，本書闡明了在“幸福教育”的理念下，各科如何構建開放·活力·高效小學課

《英語誦讀菁華（版）》系列圖書分為四冊：小學、初中、高中、大學。每冊圖書臻選了英美名家名篇佳句，并提供必要的注釋和漢語譯文。語篇設置由淺入深，兼顧英美、古今、以及不同題材和體裁，是廣大學生不可或缺的誦讀材料。本冊書是系列圖書中的小學卷，包含充滿童趣的兒歌、啟迪思想的寓言故事，還有讓小朋友開動腦筋的謎語等。

本書在分析國內(nèi)外信息技術與小學語文教學整合基本情況的基礎上，進一步闡述了信息技術與小學語文教學整合的理論基礎，并從小學語文閱讀、寫作、口語交際教學、課外活動四個方面探索信息技術整合的可行性和優(yōu)越性。同時，還論述了現(xiàn)代信息技術與小學語文教學整合存在的問題，并提出了相應的解決策略。

本書是聯(lián)合多所師范大學小學教育專業(yè)的一線教師共同編寫的新型教材，特別是吸收了優(yōu)秀教學案例分析，理論與實踐相結合，內(nèi)容更加豐富、更加實用，隨著基礎教育新課程改革的持續(xù)深入，教師研究工作越來越受到重視，教學工作的不斷提高也越來越有賴于研究的開展。在此背景下，能夠系統(tǒng)、專業(yè)地指導教育專業(yè)學生及在崗教師進行教育研究的教材就成了

本書是一本教育理論著作，本書共分為三卷，分別從對學生的愛、對課堂的愛、對教研的愛進行了分析闡述。從三卷的內(nèi)容可以看出作者是一個善于總結、善于學習、善于分享、善于教研的教育工作者，字里行間都透露著作者對教育的愛。書中作者文字樸實，內(nèi)容充實，能夠讓讀者從書中學習如果去愛學習，如何去改變現(xiàn)實課堂中的困境，如何去做教研，這也是

分享式教學是一種順應孩子天性的教育教學理念，孩子們在課堂上經(jīng)歷“問題一思考一分享”的過程，學生的學習從被動變?yōu)橹鲃�，真正成為了學習的主人。本書從六個方面闡述了“分享教學”這一理念，通過對分享教學的初步認識、理論探索、解放教師、以生為本、課題研究、案例分析等深入地開展研究。全書倡導教師在數(shù)學教學中運用分享式教育教學理念，

本書分為威海與海洋、近海岸邊、深海洋底、人海和諧四個單元。內(nèi)容包括威海在哪里、出海捕魚、海水曬鹽、海的顏色、好吃的海鮮、有趣的紅樹林動物、深海探秘、海洋中**的動物是什么、海洋垃圾惹的禍、保護海洋等知識點，欄目設計豐富多彩，分為自主學習欄目、探究學習欄目、合作學習欄目和活動實踐學習欄目等。本書針對低年級兒童心理和學習特

本書為小學中冊，分為威海與海洋近海岸邊深海洋底人海和諧四個單元，在立足威海本地海洋實際的基礎上，通過自主學習欄目、探究學習欄目、合作學習欄目、活動實踐欄目，帶領孩子們走近身邊的海洋，走近威海海洋科技館，寓學于樂，在探究中學習，在動手動腦中獲得知識、培養(yǎng)能力。

《我們身邊的海洋（小學下冊）》為威海海洋科技館研學手冊中的一本，內(nèi)容主要包括四個單元：威海與海洋，近海岸邊，深海洋底，人海和諧。主要結合小學高年級學生認知特點，講述內(nèi)容包括從跑篷船到萬噸輪、結網(wǎng)中的學問、現(xiàn)代化海洋牧場、水汽循環(huán)、波浪發(fā)電的奧秘、載人深潛器、深海礦產(chǎn)、海洋微塑料等，還有一些活動欄目和研學任務等。本書可作