本書共十二章,涵蓋了高職生學(xué)習(xí)、生活的主要問題,包括認(rèn)識心理健康教育、接受心理咨詢、新生適應(yīng)心理與調(diào)適、學(xué)習(xí)心理與調(diào)適、情緒心理與調(diào)適、自我意識與完善、人格發(fā)展、人際交往心理與調(diào)適、戀愛心理與調(diào)適、挫折心理與應(yīng)對、職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)心理、生命教育等。本次修訂,替換了網(wǎng)絡(luò)心理,新增了職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)心理,并更新了案例、

本書除緒論外，分為理論篇、技能篇和實(shí)踐篇。其中，理論篇包括弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、傳承勞動(dòng)精神、踐行工匠精神、保障權(quán)益與安全，共四章；技能篇包括掌握家務(wù)勞動(dòng)技能、掌握校園勞動(dòng)技能、用技能溫暖他人，共三章；實(shí)踐篇包括探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、參與社會(huì)實(shí)踐、投身志愿服務(wù)，共三章。

本書系統(tǒng)介紹了教育科學(xué)研究的基本理論，包括教育科研的概念、內(nèi)涵、方法、教育科研成果的表述與應(yīng)用以及教育科研成果的評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。為力求真正解決教師在科研中的實(shí)際困難，筆者結(jié)合科研管理的經(jīng)驗(yàn)，用生動(dòng)的案例講解教育科學(xué)研究課題的申報(bào)、步驟和技巧。

本書體現(xiàn)了大學(xué)生心理健康教育和思想政治教育的相關(guān)性，在內(nèi)容上循序漸進(jìn)，貼合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知接受水平，緊緊圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)，優(yōu)化“課程思政”元素內(nèi)容供給，并在心理健康教育教學(xué)過程中進(jìn)行有效融合，充分發(fā)揮了大學(xué)生心理健康教育教材思政育人和心理育人的雙重教育功效。

《新編大學(xué)生心理健康教育》根據(jù)大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往、成長等方面的主要心理問題，凝練出認(rèn)識自我、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)心理、職業(yè)規(guī)劃、珍愛生命等主題，運(yùn)用健康心理學(xué)的思想，通過“導(dǎo)入故事”“知識要點(diǎn)”“心理導(dǎo)航”“反思體驗(yàn)”等教育環(huán)節(jié)，旨在幫助大學(xué)生有效解決面臨的心理問題，順利適應(yīng)大學(xué)生活，培育健全心理素

一百多年來，北京師范大學(xué)在不同的歷史時(shí)期涌現(xiàn)出一批批著名的專家學(xué)者，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的高等藝術(shù)專業(yè)人才，為我國的美育及藝術(shù)教育作出卓有成效的貢獻(xiàn)。本書由北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長肖向榮任主編，集合全院師資撰寫而成。該書從美育思想研究、美術(shù)教育、音樂教育、舞蹈教育、戲劇教育、書法教育、影視教育、數(shù)字媒體藝術(shù)教育等全面

本書是譯著，主要內(nèi)容包括臨床專家精心設(shè)計(jì)撰寫的116個(gè)易于使用的提供具體解決方案的活動(dòng)和工作表，旨在通過這些活動(dòng)賦予兒童及青少年應(yīng)對創(chuàng)傷和建立復(fù)原力的能力。這些活動(dòng)主要的內(nèi)容包括建立安全感，培養(yǎng)信任和積極態(tài)度，建立健康的應(yīng)對技巧，拓展解決問題的途徑以及發(fā)展個(gè)人賦能，自信和健康。我國兒童及青少年人群的心理健康成為社會(huì)關(guān)注

"本教材為高校新教師站穩(wěn)講臺(tái)提供科學(xué)的教育心理學(xué)理論指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋高等教育心理學(xué)概述、大學(xué)生的心理發(fā)展、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理概述、大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、大學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、大學(xué)生的問題解決與創(chuàng)造性培養(yǎng)情感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)——品德的學(xué)習(xí)、大學(xué)生的動(dòng)作技能學(xué)習(xí)、大學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移及其促進(jìn)、大學(xué)生的群體心理與人際交往、心理健康與健全人格、大

"本書是教育部首批認(rèn)定云南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“大學(xué)生心理健康教育”課程思政示范課程的配套教材。本書以積極心理學(xué)為理論支撐，以馬克思關(guān)于“人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上是一切社會(huì)關(guān)系的總和”為邏輯主線，結(jié)合高職學(xué)生的心理健康特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律編寫而成。內(nèi)容圍繞愛自己、愛他人、愛社會(huì)設(shè)計(jì)10章。愛自己部分強(qiáng)調(diào)個(gè)體從自己出發(fā)進(jìn)行探索

"美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育�！按髮W(xué)美育”作為高職院校必修的公共基礎(chǔ)課，主要任務(wù)是通過知識學(xué)習(xí)、作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，從而達(dá)成以美育人、以美化人、以美培元的美育目標(biāo)。本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于