本書作者為胡盤新，從事物理教學(xué)及研究工作四十余年，先后獲國(guó)家教委優(yōu)秀教材獎(jiǎng)及上海市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，在教材建設(shè)有顯著成績(jī)。本書分為兩部分，第一部分是總論，介紹大學(xué)物理中常用的解題方法，對(duì)每種解題方法都舉例加以說明。第二部分是針對(duì)物理學(xué)中各種運(yùn)動(dòng)形式的特點(diǎn)，分章討論。為了使讀者方便和節(jié)省解題時(shí)間，所以在每章開頭均列出本章的基本

本書從如何做數(shù)學(xué)教學(xué)課例分析和如何開展數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)方面給出了相關(guān)案例，展示了如何著手做數(shù)學(xué)教學(xué)課例分析，如何形成課例點(diǎn)評(píng)的文章，如何基于相關(guān)理論做教學(xué)設(shè)計(jì)等。

"本書是新時(shí)代高職數(shù)學(xué)系列教材之一，是職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程配套教材。本書是為適應(yīng)新形勢(shì)下高等職業(yè)教育基礎(chǔ)類課程改革的需要，適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的要求，結(jié)合當(dāng)前課程改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要面向高職工科類專業(yè)而編寫的。本書緊跟時(shí)代步伐、緊貼學(xué)生需求，在內(nèi)容組織、案例選取、實(shí)驗(yàn)開展等方面均有創(chuàng)新。全書包括函

"本書是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、“十四五”職業(yè)教育河南省規(guī)劃教材、河南省職業(yè)教育和繼續(xù)教育精品在線開放課程配套教材、河南省職業(yè)教育和繼續(xù)教育課程思政示范課程配套教材，是根據(jù)高等職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和專業(yè)技能課程對(duì)數(shù)學(xué)的要求，吸收前四版教材使用的反饋意見修訂而成的。本書的主要內(nèi)容有函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、

本書是全國(guó)高等教育自學(xué)考試經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的公共課教材，由全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫，扈志明主編。本書的主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為高等數(shù)學(xué)（經(jīng)管類）自學(xué)考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標(biāo)、考核目標(biāo)、課程內(nèi)容與考核要求、有關(guān)說明與實(shí)施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴(yán)格依據(jù)高等數(shù)學(xué)（

"本書源于科學(xué)討論，這也決定了它以獨(dú)特的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，旨在展示科學(xué)的真諦：物理學(xué)沒有永恒的真理，而是需要持續(xù)不斷的質(zhì)疑和討論來推動(dòng)其發(fā)展。第一章匯聚了數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家、實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家和哲學(xué)家的廣泛討論，探索科學(xué)的本質(zhì)及其發(fā)展。這一章開闊了思維的視野，讓人們意識(shí)到科學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和探索的領(lǐng)域。第二章專注于量子場(chǎng)論的詳盡介

"本書是為馬文蔚等編寫的《物理學(xué)教程》（第四版）中的習(xí)題編寫的習(xí)題分析與解答，作者對(duì)教材中的所有習(xí)題進(jìn)行了分析與解答。全書貫徹重分析、簡(jiǎn)解答的指導(dǎo)思想，力求通過對(duì)題目的分析，使學(xué)生在解題之前，對(duì)相關(guān)的物理規(guī)律有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過解題方法和技巧的介紹和運(yùn)用，拓寬學(xué)生的解題思路；通過討論計(jì)算結(jié)果來進(jìn)一步明確物理意義。而對(duì)于

"本書是普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是根據(jù)作者多年來講授高等學(xué)校應(yīng)用物理專業(yè)本科生光學(xué)課程和其他相關(guān)課程的教案和教學(xué)體會(huì)編寫而成的。在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，本書延續(xù)了第一版的特點(diǎn)，即不完全按照傳統(tǒng)的以幾何光學(xué)、波動(dòng)光學(xué)、量子光學(xué)順序或經(jīng)典光學(xué)與現(xiàn)代光學(xué)完全分割的內(nèi)容編排方式，而是從現(xiàn)代光學(xué)視角，著重以建立光的完整圖像為

"本書是在第一版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2010年版），結(jié)合國(guó)內(nèi)外工科物理教材的改革動(dòng)態(tài)和編者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。本書特別針對(duì)應(yīng)用型本科院校大學(xué)物理課程教學(xué)的需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了更新與整合。本書內(nèi)容注意聯(lián)系生活實(shí)際，能滿足高等學(xué)校多

"巖澤理論是數(shù)論中一個(gè)很漂亮的理論，它建立了解析對(duì)象與代數(shù)對(duì)象之間的深刻聯(lián)系。巖澤在分圓域的情形創(chuàng)建此理論，而后它被成功應(yīng)用于帶復(fù)乘的橢圓曲線中，本書是關(guān)于這一理論的一般介紹。本書前兩章的主要內(nèi)容包括形式群與局部單位，Manin-Vi?ik和Katz的p進(jìn)L函數(shù)。后兩章分別探討了它們?cè)陬愑蛘撘约霸贐irch-Swinn