本叢書以馬克思主義方法論為指導(dǎo)，破除“西方中心論”的教育史敘述范式，從全球史觀和文明互鑒的視角考察人類教育的發(fā)展歷程。在系統(tǒng)展現(xiàn)外國(guó)教育思想、教育實(shí)踐與制度歷史發(fā)展過(guò)程的基礎(chǔ)上，深刻揭示了各歷史時(shí)期不同國(guó)家和地區(qū)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教與教育的社會(huì)性關(guān)聯(lián)及其作用機(jī)制，集中詮釋了外國(guó)思想家和教育家的教育精神和教育智慧，

本叢書以馬克思主義方法論為指導(dǎo)，破除“西方中心論”的教育史敘述范式，從全球史觀和文明互鑒的視角考察人類教育的發(fā)展歷程。在系統(tǒng)展現(xiàn)外國(guó)教育思想、教育實(shí)踐與制度歷史發(fā)展過(guò)程的基礎(chǔ)上，深刻揭示了各歷史時(shí)期不同國(guó)家和地區(qū)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教與教育的社會(huì)性關(guān)聯(lián)及其作用機(jī)制，集中詮釋了外國(guó)思想家和教育家的教育精神和教育智慧，

本書由北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室、北京教育融媒體中心編著，是2023年北京第六屆教育督導(dǎo)案例、論文評(píng)選活動(dòng)的作品匯編，含各類獲獎(jiǎng)作品80篇。全書結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言通俗，可讀性強(qiáng)，案例豐富，對(duì)于首都教育督導(dǎo)事業(yè)的推進(jìn)具有借鑒作用和參考價(jià)值以及現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。全書飽含著各位作者在教育督導(dǎo)工作中的辛勤汗水，體現(xiàn)了對(duì)

該書主要介紹了無(wú)錫教育會(huì)的歷史和變遷。全書共5章，以及大事記、附錄、后記等。該書分別介紹了無(wú)錫教育會(huì)的前身清末錫金教育會(huì)、北洋政府時(shí)期的無(wú)錫縣教育會(huì)、南京政府前期的無(wú)錫縣教育會(huì)、日偽統(tǒng)治下的無(wú)錫縣教育會(huì)、南京政府后期的無(wú)錫縣教育會(huì)等等。該書對(duì)道家教育協(xié)會(huì)做了準(zhǔn)確、完整的表述。準(zhǔn)確寫出了無(wú)錫教育會(huì)變化的節(jié)點(diǎn)。完整寫出了無(wú)

本書包括開幕式致辭、走近一丹獎(jiǎng)得主、積極心理與正向教育、可持續(xù)發(fā)展與體驗(yàn)學(xué)習(xí)、元宇宙與教育五部分。具體內(nèi)容包括：教育轉(zhuǎn)型與未來(lái)發(fā)展；對(duì)教育發(fā)展和未來(lái)的看法；朱永新對(duì)話琳達(dá)·達(dá)林哈蒙德；積極教育豐盛育人；一體兩面，清晰建設(shè)正向幸福的生命等。

本書內(nèi)容包括：中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系研究——以遼寧大學(xué)新華國(guó)際商學(xué)院為例；中外合作辦學(xué)研究綜述；新時(shí)代大學(xué)生增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣研究；中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建；中外教學(xué)資源整合下的會(huì)計(jì)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究；中外合作辦學(xué)高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)研究等。

本書共分為六個(gè)章節(jié)，具體內(nèi)容為：第一章葡語(yǔ)國(guó)家教育基本概況，介紹了八個(gè)葡語(yǔ)國(guó)家的教育概況和發(fā)展現(xiàn)狀

本書共五篇，內(nèi)容包括：“技術(shù)賦能，促進(jìn)區(qū)域教育創(chuàng)新實(shí)踐”“新技術(shù)應(yīng)用賦能教學(xué)變革”“信息技術(shù)重構(gòu)教與學(xué)的新空間”“新理念催生的融合信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐”“大數(shù)據(jù)+人工智能驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)變革新路徑”。

本書匯集了“書生校長(zhǎng)”程紅兵多年來(lái)的一些反思性文章以及實(shí)踐性思考，既有對(duì)課堂教學(xué)、教育價(jià)值觀的反思，也有對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、教師發(fā)展的反思，更有對(duì)中國(guó)德育的反思，是一個(gè)在教育現(xiàn)場(chǎng)之人的所見所聞、所思所做。本次修訂，在第一版基礎(chǔ)上做了大量更新，增加了作者近年來(lái)發(fā)表在權(quán)威期刊上的文章，體現(xiàn)了作者的新思考、新主張。與此同時(shí)，調(diào)整了第

本書集結(jié)了溫州市教育評(píng)估院開展區(qū)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐探索，圍繞教育評(píng)價(jià)改革的頂層設(shè)計(jì)、路徑策略、實(shí)踐案例等內(nèi)容，從區(qū)域和學(xué)校層面展現(xiàn)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)、結(jié)果運(yùn)用、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐成果，分區(qū)域推進(jìn)篇、綜合評(píng)價(jià)篇、監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用篇、增值評(píng)價(jià)篇、過(guò)程評(píng)價(jià)篇、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)改進(jìn)篇六個(gè)部分，回答了評(píng)價(jià)改