作為人類有意識的精神活動的產(chǎn)物，音樂與人類的心理息息相關(guān)。近年來，隨著自然科學(xué)、生命科學(xué)、心理學(xué)的發(fā)展，為心理學(xué)視域下音樂社會功能的研究提供了更廣闊的舞臺和前景。本書是以心理學(xué)的視野，結(jié)合教學(xué)理論，對音樂療愈概況、功能、應(yīng)用領(lǐng)域做了相對詳盡的介紹，從中西方遠(yuǎn)古時期的音樂療愈起源、古代文明中的音樂療愈活動、中世紀(jì)和文藝復(fù)

本書屬音樂美學(xué)方面的著作，主要研究音樂美學(xué)的基本原理及其在不同音樂藝術(shù)形式中的應(yīng)用。音樂，作為一種獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，無論是其形式還是內(nèi)容，都蘊含著一定的審美價值。深入研究音樂之美，有助于提升個人的藝術(shù)鑒賞能力，豐富個人的精神世界，推動音樂及其他藝術(shù)形式的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，本書系統(tǒng)地分析了音樂美學(xué)的基本概念，并在此基礎(chǔ)

本書對我國民間音樂的發(fā)展與傳承進(jìn)行了較為全面的研究，旨在為我國民間音樂的繁榮發(fā)展與傳承提供助力。從內(nèi)容上講，闡述了民間音樂的相關(guān)基礎(chǔ)知識，對民間音樂的分支——民間歌曲、民間歌舞音樂、說唱音樂等進(jìn)行了具體的研究，包括它們具體的分類、藝術(shù)特征、發(fā)展過程、傳承方式等。從邏輯上講，條理清晰，循序漸進(jìn)，內(nèi)容前后聯(lián)系緊密。

本書以我國高校音樂教育為基底，以高校音樂教育及創(chuàng)新實踐為導(dǎo)向，對我國高校音樂教育及創(chuàng)新實踐展開論述。簡要介紹了高校音樂教育基本內(nèi)涵；引導(dǎo)讀者了解高校音樂教育思想發(fā)展；詳細(xì)論述了多重視角下的高校音樂教育；具體分析了高校音樂教育教學(xué)理念創(chuàng)新與實踐，主要包括音樂教育理念創(chuàng)新，音樂教學(xué)法之音樂欣賞教學(xué)法，音樂教學(xué)法之視唱練耳教

本稿是作者長期教學(xué)實踐的經(jīng)驗總結(jié)，也是作者相關(guān)閱讀、培訓(xùn)、研究和教案文章的合集，文稿以此四類文章選輯稿件。全稿涉及教育，特別是音樂教育的面很寬廣，均基于作者自身的現(xiàn)實實踐需求和實踐所得，凝聚著一名教師在教學(xué)發(fā)展和以智育人以德育人以美育人之間追求平衡、探索共存的教育心得，是作者對專業(yè)發(fā)展和以美育人理念的思考、踐行心得，對

本書內(nèi)容包括：中國上古出土樂器綜論上、中國上古出土樂器綜論下、先秦音樂史、困知選錄上、困知選錄下、未刊著述。

本書共五章，內(nèi)容包括：音樂教學(xué)概述、音樂教學(xué)思維與審美分析、音樂教學(xué)策略的路徑選擇、音樂課堂教學(xué)實施研究、音樂課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：音樂教學(xué)理論、音樂教學(xué)的組織、音樂教學(xué)能力的培養(yǎng)、音樂教學(xué)思維、音樂思維與審美等。

本書是作者近年來從事中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)與研究所獲成果的部分結(jié)集。作者選取了11項四川非遺音樂及其傳承人作為研究對象，全書包括兩方面內(nèi)容：一是對四川非遺音樂代表性傳承人的文字采訪記錄；二是對四川非遺音樂田野調(diào)查的總結(jié)與反思。作者力圖通過自己的田野考察，呈現(xiàn)出四川非遺音樂在當(dāng)代的保護(hù)與傳承現(xiàn)狀，并進(jìn)而認(rèn)識到音樂現(xiàn)象與國家進(jìn)程

本書是一本音樂學(xué)術(shù)研究專著，通過對二十世紀(jì)先鋒派作曲家韋伯恩的點描技法與新印象派畫家的點彩技法進(jìn)行比較分析，剖析二者的異同點，探尋韋伯恩音樂創(chuàng)作的形式邏輯。全書共三章，第一章闡述點描技法的來源并對相關(guān)概念給出釋義；第二章圍繞韋伯恩的音樂作品，闡述點描作曲技法的特點，并選用修拉和西涅克這兩位新印象主義代表性畫家的點彩美術(shù)

《中國音樂史·圖典版（融媒體雙語本）》以紙質(zhì)圖書加中英文雙語融媒體電子書的形式，用30多萬文字、700余幅精美圖片、80多條珍貴音頻，依三重證據(jù)法，對考古出土的樂器、陶俑、器物，以及存世樂器、壁畫、繪畫、雕塑、書籍等進(jìn)行深入研究和精美展示，從音樂圖像學(xué)的角度別開生面地系統(tǒng)梳理、生動闡釋了輝煌燦爛的中國音