本書是針對關(guān)心障礙兒童教育的大愛人士，以及教師招聘特殊教育專業(yè)考試而編著的一部全面反映特殊教育理論與實踐的書籍。本書包括特殊教育概述、特殊教育對象、特殊教育發(fā)展、特殊教育法規(guī)、特殊教育體系、特殊教育教師、特殊學校課程、特殊學校教學、特殊教育評價、特殊教育管理等十章內(nèi)容。每章按照內(nèi)容摘要、基本理論、拓展學習、思考練習四個

本書基于職業(yè)教育專業(yè)課程體系建構(gòu)模式的理解以及我國在國際化職業(yè)人才培養(yǎng)過程中的各種困境，從哲學、教育學、社會學、經(jīng)濟學以及心理學等交叉學科視角，以理論滲透實踐的研究方式，提出職業(yè)教育中外合作辦學專業(yè)課程體系建構(gòu)的理論基礎(chǔ)；以“歷史觀”、“本體論”、“認識論”、“實踐論”、“價值論”為思維路徑，創(chuàng)生了職業(yè)教育中外合作辦學

《聾校語文教學方法論》包括基礎(chǔ)理論、聾校語文教學內(nèi)容與方法、語文教師專業(yè)素養(yǎng)三大部分，共十二章。第一部分包括課程概論、聾生語文學習的理論基礎(chǔ)和原則，以及聾校語文課程標準的解讀；第二部分是聾校語文知識與能力板塊，涉及具體教學內(nèi)容與方法，包括語訓、識字與寫字、閱讀、寫作、語言交往和綜合性學習等。第三部分是聾校語文教師的專業(yè)

1.幫助祖父母接收最新的育兒理念，參與到孫輩的成長中，盡可能地減輕孩子父母的壓力，化解家庭矛盾，輕松育兒。 2.書中闡述了很多寓教于樂的小游戲，以及對祖父母送孫輩的禮物提出的建議，實用性強。3.話題性強，適合短視頻、公眾號帶貨。 4.兩位作者都是兒童早期發(fā)展領(lǐng)域深耕多年的博士專家，具有專業(yè)

3歲左右的孩子會迎來所謂的人生的第一個叛逆期。發(fā)現(xiàn)孩子每一種叛逆行為背后的成長動因，以更好地應對那些不可理喻的行為。叛逆不是孩子的錯，家庭的養(yǎng)育方式很關(guān)鍵。媽媽用無條件的愛，讓孩子接納叛逆期的自己；給孩子足夠的安全感，讓他的叛逆情緒得以緩解；用穩(wěn)定平和的情緒化解孩子的逆反心理；守規(guī)則是孩子的天性，巧用規(guī)則規(guī)范孩子的行為

本書內(nèi)容:現(xiàn)代育兒正處于危機之中。父母比以往任何時候都投入更多的時間和精力撫養(yǎng)孩子,但孩子的自尊、恢復力和幸福感似乎沒有改善。JudithLocke博士是一名臨床心理學家和研究人員,她在工作中發(fā)現(xiàn)了一個令人不安的聯(lián)系:即努力育兒與孩子們的不良結(jié)果之間存在著聯(lián)系。她認為父母為孩子做了太多的事,給了他們太多的東西,讓孩子的

本書基于大量的心理學研究,說明幸�？鞓肥且环N可以習得的行為,進而分享了一套養(yǎng)育幸福快樂孩子的方法(10步法)-父母先照顧好自己、建立養(yǎng)育支持系統(tǒng)、改變養(yǎng)育方式(放下期待)、培養(yǎng)積極樂觀的思維模式、建立幸�？鞓返牧晳T、提供樂享當下的技巧、營造有助于孩子身心健康的環(huán)境等,幫助父母將“培養(yǎng)幸�？鞓返暮⒆印边@一抽象的目標轉(zhuǎn)變成

本書為重慶市社科聯(lián)項目結(jié)題成果,作者從新時代出發(fā),從高職高專思想政治理論課的定位與現(xiàn)狀出發(fā),系統(tǒng)分析了當前高職高專思想政治理論課的教學改革實踐,具體闡述高職高專思想政治理論課教學內(nèi)容和教材的體系特點,探討高職高專思想政治理論課如何堅持社會主義辦學方向,如何鞏固馬克思主義意識形態(tài)的主導權(quán)、落實立德樹人的關(guān)鍵任務等,本書重

"3D”是學習動力、學習能力和學習心態(tài)的英文首寫字母。本書將從這三個維度來幫助學生和家長解除困擾。在提供理論知識的同時，本書更加注重實操的訓練和方法的提供。在學習動力方面，將從學習目標、學習動機和學習興趣三個方面入手，給方法、給工具；學習能力將從智能水平、學習方法和學習習慣三個維度詳細講解如何學習及如何高效地學習，讓家

依托社區(qū)推進教育創(chuàng)新的鄉(xiāng)村學校在地化變革是當前中西方鄉(xiāng)村教有實踐中興起的小趨勢，但其能否讓鄉(xiāng)村學校擺脫衰敗命運卻存有爭議。本書即著眼于探究鄉(xiāng)村教有在地化作為發(fā)展范型的實踐空間。理論研究部分以融合視域闡證了回歸“地方”意涵的鄉(xiāng)村作為個體成長空間、知識生長空間、經(jīng)驗補充空間、社會關(guān)系空間的教育價值，回應了鄉(xiāng)村教育在地化的實