本書為作者將自己50多年從事物理學(xué)教學(xué)、科研同自身文學(xué)閱讀相結(jié)合的科研隨筆，重在從古代文學(xué)作品、歷史名人典籍及事跡延伸，科學(xué)、趣味地闡述其中所蘊(yùn)含的物理學(xué)知識(shí)或感悟。范洪義教授是我國(guó)自主培養(yǎng)的首批18名博士之一，他文理兼修，不但學(xué)術(shù)上另辟蹊徑，自成體系，而且注重理中融文，文中析理，引用的典故切合文章內(nèi)容，自作的詩(shī)詞也緊

《量子信息處理導(dǎo)論》涵蓋了量子信息的各個(gè)方面，但鑒于時(shí)間有限，并非面面俱到�！读孔有畔⑻幚韺�(dǎo)論》第2章討論密度矩陣及其表示。第3章研究糾纏理論，包括Bell不等式、糾纏檢測(cè)和Peres部分轉(zhuǎn)置檢測(cè)。并且證明如何在純態(tài)和混合態(tài)中實(shí)現(xiàn)糾纏量化，隨后研究雙量子糾纏態(tài)的共生糾纏度。糾纏是實(shí)現(xiàn)量子通信的一種重要手段，例如隱態(tài)傳輸

本書是《光學(xué)教程》（第六版）（姚啟鈞原著）的配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。本書共9章，前8章分別對(duì)應(yīng)主教材中各章，包括“框架建構(gòu)”“課程標(biāo)準(zhǔn)”“內(nèi)容分析”“例題示范”“內(nèi)容提要”“文獻(xiàn)閱讀”和“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”等7大模塊，旨在為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解各章需要掌握的基本概念和基本理論。書中深入剖析和討論了主教材中

本書是與施建青教授主編的《大學(xué)物理預(yù)修教程》配套的思考題與習(xí)題解答，適當(dāng)補(bǔ)充了部分?jǐn)U展內(nèi)容的習(xí)題。在編寫過(guò)程中，作者貫徹重分析、簡(jiǎn)解答的指導(dǎo)思想，力求通過(guò)對(duì)題目的分析，使學(xué)生在解題之前，對(duì)相關(guān)的物理規(guī)律有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)解題方法和技巧的介紹和運(yùn)用，拓寬學(xué)生的解題思路；通過(guò)討論計(jì)算結(jié)果來(lái)進(jìn)一步明確物理意義。而對(duì)于解題過(guò)

本書是依據(jù)《理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》（2010年版），結(jié)合沈陽(yáng)航空航天大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在歷年來(lái)所用實(shí)驗(yàn)教材的基礎(chǔ)上，吸收了前沿的物理學(xué)科背景知識(shí)編寫而成的。全書共分七章，第一章緒論介紹了物理實(shí)驗(yàn)的地位、作用、目的和任務(wù)等；第二章介紹了測(cè)量誤差、不確定度及數(shù)據(jù)處理的基本知識(shí)；第三章和第四

全書仍分為8章，即矢量分析、電磁場(chǎng)的基本規(guī)律、靜態(tài)電磁場(chǎng)及其比值問(wèn)題的解、時(shí)變電磁場(chǎng)、均勻平面波在無(wú)界空間中的傳播、均勻平面波的反射與折射、導(dǎo)行電磁波、電磁波輻射。每章末配備思考題和綜合應(yīng)用習(xí)題，書末有附錄和部分習(xí)題答案。本書可供普通高等學(xué)校電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等專業(yè)作為電磁場(chǎng)與電磁波課程的教材使用，也可供工

本書共分九章，內(nèi)容包括：力與運(yùn)動(dòng)、時(shí)空理論、運(yùn)動(dòng)定理、剛體力學(xué)基礎(chǔ)、機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波平衡態(tài)、熱力學(xué)定律、相變與氣體輸運(yùn)過(guò)程。

過(guò)去，人類心目中的宇宙是詩(shī)意的。曾真實(shí)世界與我們看到的不同： 存在的事物比我們看得到的事物多20倍； 手被錘子砸到會(huì)感到疼，但構(gòu)成錘子的原子內(nèi)部幾乎是空的； 兩個(gè)相距幾千米遠(yuǎn)、看似毫無(wú)關(guān)系的粒子，其實(shí)或許正在相互感應(yīng)…… 當(dāng)物理學(xué)一步步揭開微小如粒子、宏大如宇宙的謎，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們

這既是一本關(guān)于圈量子引力的科普讀物。對(duì)于不熟悉這個(gè)名詞的大眾來(lái)說(shuō)，這是一本從另一個(gè)角度為我們講述的萬(wàn)物理論。 人類一直追求萬(wàn)物起源這一問(wèn)題，希望了解萬(wàn)物是從哪兒來(lái)的，基本規(guī)律是什么。直到今天，這個(gè)問(wèn)題都還是物理學(xué)的根本，也是物理學(xué)的基礎(chǔ)問(wèn)題。 時(shí)至今日，在很多人的印象中，人類已經(jīng)回答了這個(gè)問(wèn)題。我們有基本粒子的標(biāo)準(zhǔn)模型

本書根據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)2010年編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》，按照目前本課程教學(xué)的實(shí)際情況，在編者長(zhǎng)期教學(xué)所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成。本書曾作為學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理課程的參考資料，收到良好的效果。全書共19章，每章由基本要求、基本概念和基本規(guī)律、